APRENDIZAJE SOCIAL

APRENDIZAJE SOCIAL

1. ACIÓ EL 4 DE DICIEMBRE DE 1925 EN CANADÁ. COMPLETÓ SU LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE COLUMBIA BRITÁNICA EN 1949. FUE PRESIDENTE DE LA APA EN 1973 Y RECIBIÓ EL PREMIO PARA LAS CONTRIBUCIONES CIENTÍFICAS DISTINGUIDAS EN 1980. DESARROLLA EL EXPERIMENTO DEL MUÑECO BOBO.

2. APRENDIZAJE DIRECTO- VICARIO

3. EXPERIENCIA

4. ENTORNO SOCIAL

5. MODELOS

6. E PRESENTA A PARTIR DE LA RELACIÓN QUE ESTABLECEMOS CON NUESTRO ENTORNO

7. FASES DE APRENDIZAJE

   • RETENCIÓN
     • a retención de la conducta recién aprendida es necesaria para que ésta se mantenga. Sin retención, no se establecería el aprendizaje del comportamiento, y es posible que se tenga que volver a observar el mode
   • ATENCIÓN
     • Es la medida en la que observamos el comportamiento de otros. Para que imitemos un comportamiento éste tiene primero que captar nuestra atención.
   • REPRODUCCIÓN
     • Esta es la capacidad de realizar la conducta que el modelo acaba de mostrar. Diariamente nos gustaría ser capaces de imitar ciertos comportamientos, pero esto no siempre es posible. Estamos limitados por nuestra capacidad física e incluso mental, y por esas razones o cualquier otra, incluso queriendo reproducir un comportamiento, a veces no podemos.
   • MOTIVACIÓN
     • Se trata de la voluntad de realizar una conducta. Las recompensas y los castigos que siguen un comportamiento serán valorados por el observador antes de imitarlo.

8. La teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.

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