UNIDAD 4

INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

1. Creatividad es un subconjunto de inteligencia

   • CALLED
     • Lo realmente creativo viene determinado por
       • -La inteligencia general -la inteligencia fluida -factores de personalidad
   • GUILFORD
     • "Lo mas importante, para la creatividad es la produccion de divergencia"
       • la cual es una de las 5 operaciones del intelecto
   • GARDNER
     • El funcionamiento creativo es un subconjunto de las inteligencias multiples.

2. Inteligencia es un subconjunto de creatividad

   • STERNBERG Y LUBART
     • La creatividad
       • El comportamiento creativo
         • se ve formado por:
           • habilidades
             • Sintetica
               • -Metacomponentes -redefinir problemas -bases del pensamiento inovador
             • Analiticas
               • -Evaluar las debilidades y fortaleza de las idea para saber cual seguir y cual desechar
             • Practicas
               • "saber, desarrollar, y vender la idea"
       • Es formada por 6 elementos
         • -Inteligencia -conocimiento -Motivacion -Estilo en el pensamiento -Entorno -Personalidad
   • SMITH
     • Los procesos cognitivos pueden situarcen en un continum acomulativo y jerarquico

3. Creatividad e inteligencia como conjunto que se solapan

   • "En algunos casos son similares pero en otros son muy diferentes"
     • Las similitudes y diferencias son basadas en la solucion de problemas
       • Similitud
         • Barron(1963) "en niveles superiores de capacidad se encontrarian para la solucion de problema"
       • Diferencias
         • Roe (1963) "el proceso crativo no cuenta con un objetivo especifico y con muchos pensamientos ilogicos a diferencia de las resolucion de problema"

4. La creatividad y la inteligencia no tienen relacion alguna (conjuntos separados)

   • Mackinnon - muestra la importancia de reconocer "el talento pontecial con el fin de dar el entorno idoneo y asi facilitar el desarrollo y expresion"
     • Wallach y Kongan -"la creatividad no se mide bien en las situaciones de test elegidos para ellos"
       • Getzels y Jackson -diferencia entre estudiantes inteligentes y estudiantes creativos

5. La creatividad y la inteligencia son esencialmente lo mismo (conjuntos coincidentes)

   • Haensly y Reynolds
     • "La creatividad es una expresion de la inteligencia"
   • Weisberg y Langley
     • "llaman creativo cuando en un trabajo los procesos ordinarios al solucionarlo producen resultados extraordinarios"