Se considera que el aprendizaje se logra cuando el aprendiz es capaz de utilizar lo aprendido en otros contextos.

Se debe contar con herramientas para hacer de los errores de los estudiantes verdaderas oportunidades de aprendizaje, ayudarlos a identificar tanto el error como su origen.

El currículo debe tener en cuenta como las emociones y la cognición se articulan para guiar el aprendizaje. Hay emociones que estimulan...