- 1904: Elaboración de la primera prueba de inteligencia que medía la Edad Mental (EM) de los niños.
- Escala de inteligencia Stanford-Binet que utilizaba el Cociente Intelectual (CI).

- DAVID WECHSLER: Elaboró diferentes pruebas de inteligencias
* Subpruebas de ejecución
* Verbales.

* Mainstream Science on Intelligence: Incluye las habilidades de razonar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, planear.
* CI medio en un grupo de edad es 100.

* WECHSLER: Considera que la inteligencia es el conglomerado o capacidad global de una persona para actuar con una finalidad, pensar racionalmente e interactuar con su entorno de un modo efectivo.

* PFEIFFER (2015): Sugiere no solo
evaluar a la persona, sino recoger las percepciones sobre las capacidades y habilidades de un estudiante.

* La inteligencia actúa en los procesos de interacción global, con el fin de construir y elaborar conocimientos y aprendizajes significativos.

* GARDNER (1987): Conjunto de capacidades que se pueden mejorar con la práctica y la experiencia, poniendo énfasis en la naturaleza dinámica del intelecto.

"LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"

- GUZMÁN Y CASTRO: Manifiestan que las inteligencias múltiples se consideran constructos que cada individuo posee, algunas más desarrolladas que otras, condicionan la forma de enseñar y de aprender.

* Cada uno de estos tipos de inteligencia resulta de la interacción de los factores biológicos y medioambientales.

CLASIFICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

- LÓGICO-MATEMÁTICO: Capacidad para establecer relaciones lógicas, manejo de proposiciones, clasificar, categorizar y resolver problemas abstractos de forma lógica y científica.
* Profesiones: Matemáticos, contadores, científicos e investigadores.

- VISOESPACIAL: Habilidad de apreciar la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
* Profesiones: Artistas, arquitectos, escultores, ingenieros, pilotos o marineros.

- INTERPERSONAL: Posibilidad de diferenciar, descubrir e intuir los estados de ánimo y emocionales, las intenciones tanto positivas como negativas, la motivación y deseos de los demás.
* Profesiones: Educadores, políticos, consejeros, líderes religiosos, psicólogos, entrenadores o vendedores.

- NATURALISTA: Capacidad de diferenciar, catalogar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Motiva a investigar y a explorar el entorno que lo rodea.
* Profesiones: Botánica o biología.