Diseño
Para la presentación visual de la resolución de problemas, se sugiere utilizar tres formatos:
uno para el alumno, otro para el profesor
y un instrumento de apoyo
para la evaluación.

3. Precise las instrucciones para orientar al alumno en la actividad.

Explique de manera sistemática las actividades que realizará el alumno, lo que espera como producto final y tiempo que tiene para resolverlo.

5. Identifique los elementos de información que pueden orientar la resolución del problema.
Son hechos, condiciones o aspectos indispensables para la resolución del problema.

6. Incorpore el propósito del problema y los objetivos de aprendizaje que evaluará
Esto le permitirá no perder de vista el objetivo de su evaluación.

9. Defina una estrategia o respuesta posible al problema o escenario presentado.

Esta solución dependerá del tipo de problema que seleccionó. Por ejemplo, si fue un problema estructurado con una única solución, debe trazar el proceso que el alumno debió seguir para llegar a la solución.

Establezca los criterios de evaluación del problema.
Puede considerar: la comprensión del problema, la claridad en las propuestas de resolución y el uso de recursos para recopilar información, entre
otros.

Muchos problemas se pueden
resolver de distintas formas y de
acuerdo con distintos parámetros.

Usted tendrá que valorar las
propuestas de cada alumno con
una serie de criterios.

Un ejercicio para enriquecer la resolución de problemas es compartir los escenarios con otros profesores a fin de recibir observaciones y sugerencias que
permitan enriquecer este recurso.