Ohne Titel

Folie 1

• Determinantes de la Personalidad
• ├── Factores Ambientales
• │ ├── Familia
• │ │ ├── Estructura familiar
• │ │ │ ├── Tamaño de la familia
• │ │ │ ├── Tipo de familia (nuclear, extendida, monoparental, etc.)
• │ │ │ └── Roles y jerarquías familiares
• │ │ ├── Dinámica familiar
• │ │ │ ├── Patrones de comunicación
• │ │ │ ├── Resolución de conflictos
• │ │ │ ├── Expresión emocional
• │ │ │ └── Apego y vínculos afectivos
• │ │ └── Estilos de crianza
• │ │ ├── Autoritario
• │ │ ├── Democrático
• │ │ ├── Permisivo
• │ │ └── Negligente
• │ ├── Escuela
• │ │ ├── Clima escolar
• │ │ │ ├── Relaciones entre estudiantes
• │ │ │ ├── Relaciones entre estudiantes y docentes
• │ │ │ └── Normas y reglas escolares
• │ │ ├── Relaciones con pares
• │ │ │ ├── Aceptación/rechazo
• │ │ │ ├── Liderazgo
• │ │ │ └── Competencia entre iguales
• │ │ └── Método de enseñanza
• │ │ ├── Estilos de aprendizaje
• │ │ ├── Retroalimentación y evaluación
• │ │ └── Fomento de la autonomía
• │ └── Comunidad
• │ ├── Vecindario
• │ │ ├── Seguridad
• │ │ ├── Calidad del entorno
• │ │ └── Redes de apoyo social
• │ ├── Cultura local
• │ │ ├── Lengua
• │ │ ├── Creencias y tradiciones
• │ │ └── Actividades recreativas
• │ └── Nivel socioeconómico
• │ ├── Acceso a recursos
• │ ├── Oportunidades educativas
• │ └── Estrés por pobreza
• └── Factores Culturales
• ├── Valores
• │ ├── Individualismo vs. colectivismo
• │ ├── Logro vs. adscripción
• │ └── Orientación a corto vs. largo plazo
• ├── Creencias
• │ ├── Religiosas
• │ ├── Filosóficas
• │ └── Supersticiones
• ├── Tradiciones
• │ ├── Celebraciones
• │ ├── Rituales
• │ └── Costumbres
• └── Normas sociales
• ├── Roles de género
• ├── Expectativas de comportamiento
• └── Sanciones y recompensas sociales