As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade

Unidade II - Aula 03

• As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade
• Elisa Mayra Barbosa dos Santos

O que é avaliar?

• 
• "Avaliar"
• Estimar um valor de algo, valores subjetivos
• Para Sant’Anna (1998) trata-se deum processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as
• modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema,
• confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental)
• ou prático.
• Para Kraemer (2006), avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em
• pesquisa, junção do ato de avaliar ao de medir os conhecimentos adquiridos pelo individuo. È um
• instrumento valioso e indispensável no sistema escolar, podendo descrever os conhecimentos,
• atitudes ou aptidões que os alunos apropriaram.

Avaliação formativa

• Avaliar os desiguais como iguais surte efeito contrário ao esperado de igualdade.
• 

Formas de avaliação

• Avaliação em larga escala
• Busca obter uma visão macro do sistema educacional. Um exemplo comum dessa forma de avaliação é o exame nacional do ensino médio. Um grande problema é que funciona muito bem como rankeamento, porém, os problemas identificados poucas vezes são resolvidos.
• Avaliação institucional
• Avaliação direcionada aos aspectos diretamente ligados à escola. Envolve todos os aspectos escolares.

Folie 5

• Avaliação pedagógica
• Forma de avaliação ligada a uma relação estrita entre o professor e o aluno. Observar, a partir dela, o crescimento intelectual de cada estudante.
• 

IDEB

• Trata-se do Indicador de desenvolvimento da educação básica
• Indicador de metas a serem atingidas -> meta = objetivo + prazo
• "O Ideb funciona como um indicador nacional que possibilita o monitoramento da qualidade da Educação pela população por meio de dados concretos, com o qual a sociedade pode se mobilizar em busca de melhorias. Para tanto, o Ideb é calculado a partir de dois componentes: a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente"

Sistema nacional de avaliação da educação da educação básica

• Avaliação Nacional da Educação Básica (ANEB)
• De maneira amostral, engloba escolas públicas e privadas;
• Alunos do 3º ano do ensino médio;
• Feito a cada dois anos;
• Avaliam a qualidade, equidade e eficiência da educação.
• Avaliação Nacional de Rendimento Escolar (ANREsc)
• Também conhecido como "Prova Brasil"
• Voltado para escolas públicas urbanas
• 5º ao 9º ano do ensino fundamental
• Diagnostica o nível de alfabetização
• Realiazdo a cada 2 anos.

Folie 8

• Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA)
• Realizado em escolas públicas
• alunos do 3º ano do ensino fundamental
• Realizado anualmente
• 

Referências

• Oliveira, A.Aparecida, C. AVALIAÇÃO: CONCEITOS EM DIFERENTES OLHARES, UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO CURSO DE PEDAGOGIA. Traducao . 1. ed. Paraná: [s.n.].
• PROFORM - Política e Gestão da Educação Básica - Unidade II - Aula 03. Jussara Mendonça de Oliveira Seidel.
• Portal do MEC em <http://portal.mec.gov.br/ideb-sp-1976574996>