Uso didático de vídeos on-line

Introdução

• Muitos professores têm, no vídeo,
• uma importante ferramenta para expor, explicar e atrair a atenção dos seus
• alunos para determinado conteúdo curricular. Todos nós concordamos sobre o
• potencial que essa mídia possui como fonte de informações e como recurso que facilite
• a aprendizagem do estudante. Porém, é preciso deixar claro que, como qualquer
• recurso didático, o vídeo não deve ser encarado como um substituto de outros
• instrumentos, mas, como mais uma ferramenta que o professor pode lançar mão
• para contribuir para o processo de ensino e aprendizagem dos seus alunos.

Como utilizar didaticamento o vídeo?

• Sobre esse tema, José Manuel
• Moran nos oferece uma análise interessante, e que vale a pena ler para nos ajudar a utilizarmos com
• sabedoria a mídia vídeo no contexto da educação. Esse texto será utilizado
• também para nossa primeira tarefa de reflexão. Entre no fórum e discuta com
• seus colegas sobre o assunto, conforme orientado na Atividade 1.1 através
• deste artigo.

Histórico do vídeo

• Se formos resumir a história do
• vídeo, desde seus primórdios até os dias atuais, constataremos que houve uma
• transformação bem expressiva. Gradativamente, desde a invenção do cinema, ao
• longo dos anos, esse tipo de mídia foi tomando novos formatos e diferentes
• meios de serem apreciados, ficando cada vez mais acessível e democratizado. Atualmente,
• podemos assistir a vídeos até mesmo por meio de um dispositivo que foi, a priori, projetado para comunicação
• instantânea entre pessoas, o telefone celular. Mas antes desse desenvolvimento
• todo, o vídeo passou por um longo processo de aprimoramentos, tanto na sua
• qualidade audiovisual, quanto no que tange à sua forma de acesso.

Vídeo em 4 gerações

• Para conhecer com mais detalhe a
• história do vídeo, sugerimos a leitura do texto desta
• página da web. Entretanto, podemos resumir essa evolução em quatro
• gerações:
• Primeira geração: Século XIX – primeiros
• dispositivos de captação e reprodução de imagem em movimento (fonógrafo, de
• Tomas Edison; aparelho fotográfico de Niépce; cinematógrafo dos Irmãos Lumiére;
• emissor de ondas de rádio de Marconi).
• Segunda geração: Segunda Gerra Mundial -
• desenvolvimento dos meios de comunicação de massa em virtude da aceleração
• tecnológica (Cinema, TV, rádio, etc.).
• Terceira geração: os meios de registro se tornam
• mais acessíveis à maioria das pessoas (videocassete, vídeo digital, DVD,
• BluRay, etc).
• Quarta geração: Interatividade e
• colaboratividade na produção contemporânea (vídeos pela Internet).

Vídeo digital

• Nos dias atuais, vemos a ascensão
• do conteúdo de vídeo digital, que substitui rapidamente o analógico, não
• somente em relação ao que é veiculado na TV aberta, mas também ao conteúdo
• audiovisual que pode ser acessado via TV por assinatura, reprodutores de mídias
• como o DVD, o BluRay e, por fim, os diversos repositórios disponíveis na
• Internet. E é sobre essa última forma de acesso que nos deteremos na presente
• unidade deste módulo do CATE.
• 
• Bildunterschrift: Transição do vídeo analógico para o digital

Vídeo na Internet

• Uma das grandes vantagens da
• Internet, e de sua evolução para a Web
• 2.0, é a interação e a colaboração. Qualquer pessoa pode produzir,
• compartilhar e comentar o conteúdo que é disponibilizado através da grande
• rede. E isso inclui os vídeos, que, em formato digital, alcançam milhões de
• pessoas espalhadas por todo o planeta. Nesse novo contexto, o usuário deixa de
• ser um mero consumidor de informações e passa a ser, se assim desejar, um
• produtor, além de emitir suas opiniões críticas sobre o que é veiculado.
• 

Repositórios de vídeo na Internet

• Partindo dessa realidade,
• apresentaremos aqui algumas noções de utilização didática do vídeo dentro desse
• atual contexto, que é a ampla disponibilização on-line dessa mídia. Para começar, apresentaremos alguns dos principais
• sítios on-line, onde é possível
• acessar vídeos com finalidade educativa.
• 

Folie 8

• O Youtube é, certamente, o mais
• popular e conhecido portal de acesso a vídeos, que podem ser assistidos por
• muitos usuários, desde que estes possuam algum dispositivo de visualização
• conectado à Internet. Mas existem vários
• outros websites que funcionam como
• repositórios e compartilhadores de material audiovisual digital, democratizando
• o acesso a um número cada vez maior de pessoas, além de diversificar o tipo de
• conteúdo (característica pouco comum tanto na TV aberta, quanto na TV por
• assinatura).

É possível baixar?

• É importante ressaltar que alguns
• websites permitem download (transferência) do arquivo de
• vídeo para que este possa ser acessado de forma off-line (dispensando a Internet), enquanto que outros permitem
• apenas a visualização quando conectados.
• Na lista a seguir, apresentamos os
• principais locais da Internet para localizar vídeos:

Youtube

• YouTube:
• É certamente o repositório de conteúdo audiovisual mais acessado. Criado em 2005,
• possui a maior quantidade de vídeos atualmente.
• 

Dailymotion

• Dailymotion:
• criado em 2005 na França, disponibiliza vídeos dos mais variados conteúdos aos
• seus usuários. É um dos mais acessados do mundo. É possível fazer upload de vídeos de forma gratuita e até
• ganhar dinheiro com produção autoral, se o usuário quiser fazer parte de um
• programa especial criado pelo site.
•