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Fragen in diesem Quiz (9)
1As estratégias pedagógicas de Aprendizagem Ativa são utilizadas com o objetivo de levar um indivíduo a descobrir um fenômeno e a compreender conceitos por si mesmo e, na sequência, conduzir o estudante a relacionar suas descobertas com seu conhecimento prévio do mundo ao seu redor. O docente pode utilizar como ferramenta para alcançar a aprendizagem ativa o trabalho em equipe, qual dos objetivos citados abaixo não se enquadra no uso da aprendizagem colaborativa:
- ACapacidade de interação entre os colegas da turma o que poderá ultrapassar o mundo profissional;
- BUm discente mais focado em apreender todo o conteúdo apresentado, sem preocupar-se com aplicação profissional do mesmo;
- CUm discente preparado para resolver problemas da vida profissional;
- DUm discente focado em desenvolver pensamentos críticos;
- EA negociação de informação o poder de articulação de conhecimento é um dos objetivos a ser desenvolvido.
2Os pesquisadores da área educacional questionam o abismo que existe entra a vida escolar e a vida profissional, utilizar a metodologias que desenvolva o trabalho em equipe, visa diminuir este abismo. Ela consegue diminuir este abismo devido:
- APermitir que o aluno dedique horas de estudo sozinho o que permitirá que ele fixará o conteúdo.
- BPermitir o aprendizado e todo conteúdo de forma descontextualizado.
- CPermitir que o discente desenvolva tecnologias de comunicação, conhecida como tecnologia leve, fundamentais hoje para a vida profissional.
- DPermitir que o discente individualmente dedique horas em avaliações discursivas.
- EPermitir que o discente estude somente durante o período da sala de aula.
3Na metodologia “In Class Exercise Temas” Aprendizagem em Equipe um momento chave da metodologia é a aplicação do problema, ela permitirá que o docente feche o tema de forma contextualizada, contudo o professor deverá tomar alguns cuidados na criação do problema, dentre eles qual não está relacionado com cuidados que devem ser tomados:
- AO problema deve ser real, contendo situações com que o aluno poderia se deparar no dia a dia da prática profissional.
- BO problema não deve ter distratores o que permitirá que o aluno desvie do objetivo proposto.
- CO problema conter as informações que permita inferência e análise da situação-problema.
- DNo desenvolver do problema o professor deverá abordar todos os aspectos do tema abordado, sem se preocupar em contextualizar o tema;
- EAs equipes precisam receber o mesmo problema e ao mesmo tempo. Assim, trabalhando com o mesmo problema.
4Na metodologia “In Class Exercise Temas” deve ser dividida em quatro etapas, sendo que a etapa 2 é redivida em quatro fases, qual aspecto citado a seguir que não está relacionado com a primeira fase da etapa 2:
- ARealizar testes para serem respondidos individualmente.
- BEsta fase deve durar de 10 a 15 minutos.
- CDenominada “Individual Readiness Assurance Test – iRAT” tem por objetivo garantir que ao aluno está preparado.
- DOs testes devem ser aplicados em grupos para que os discentes possam discutir e aprofundar o aprendizado.
- EOs testes devem ser de múltipla escolha sobre os conceitos mais relevantes do material indicado.
5Na metodologia “Cooperative Note-Taking Pairs”, o professor solicita aos alunos que, após um curto segmento da aula, elaborem resumos, os quais devem ser compartilhados com seus pares. Assinale a única alternativa que não corresponde aos objetivos desta metodologia:
- APermite que os alunos tenham, ao final de uma aula, anotações mais completas e acuradas.
- BGerar uma competição entre os alunos.
- CTornar os estudantes mais observadores e críticos ao lerem os resumos de seus pares.
- DPermite aos alunos a construção colaborativa do seus conhecimentos.
- ENesta metodologia, o professor acaba utilizando os próprios alunos para checar se o conteúdo lecionado está sendo anotado de forma eficiente.
6A metodologia “Guided Reciprocal Peer Questioning” é uma técnica em que os alunos questionam uns aos outros sobre o conteúdo que estão aprendendo. Sobre esta metodologia julgue as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(_) Esta técnica é útil para verificar a compreensão após ensino, permitindo aos alunos tornarem-se melhores questionadores.
(_) Na fase de elaboração das questões, o aluno que as elabora deve, obrigatoriamente, saber suas respostas.
(_) Ao utilizar esta metodologia, o professor aproveita a oportunidade para checar pontos do conteúdo que precisam ser reforçados, organizando novas oportunidade de aprendizagem que permitam aos alunos consolidar seus conhecimentos.
A sequência correta é:- AV, V, V.
- BF, F, F.
- CF, V, F.
- DV, F, V.
- EV, V, F.
7A metodologia “Peer-instruction (Instrução por pares)” foi criada em por Eric Mazur em 1991, professor de física de Havard. As vantagens do método podem ser elencadas as seguir, exceto:
- ADesperta o engajamento do aluno.
- BEstimula que o aluno assuma uma postura mais proativa.
- CConfirma a tendência das metodologias ativas de aprendizagem
- DTorna os estudantes mais observadores e críticos ao lerem os resumos de seus pares.
- EPermite maior compartilhamento de conhecimento e interação entre os alunos.
8A metodologia “TAPPS (Thinking-Aloud Pair Problem Solving) consiste em separar os alunos em pares e definir espaço e tempo para que eles resolvam o problema sugerido. Nessa metodologia, é correto afirmar que:
- AOs alunos são separados em pares e cada um deles têm uma função: solucionador de problemas e instrutor.
- BNão pode haver trocas entre as funções dos pares durante o processo.
- COs alunos são separados em pares e cada um deles têm uma função: solucionador de problemas e ouvinte.
- DNão precisa de instrutor para aplicar a metodologia.
- EO papel do solucionador de problemas é fazer perguntas e dar dicas sobre a solução do problema.
9A metodologia Think Pair Share prevê o trabalho dos alunos em pares para resolver um problema ou responder a uma pergunta sobre um tema específico. Permite a ativação de conhecimento prévio e dá a chance para todos os alunos responderem à pergunta, não apenas aqueles que costumam participar das aulas tradicionais. Sobre esta metodologia, assinale a alternativa correta:
- AA discussão fica restrita aos pares e não será compartilhada com a turma ao final.
- BEntre as variações permitidas do método, os alunos podem escrever suas respostas antes de iniciar a discussão com o par.
- CNão são permitidas variações deste método.
- DOs alunos farão a escolha do tema a ser discutido, com base nos assuntos que mais dominam.
- EAs discussões são rápidas, configurando uma das vantagens do método.
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- Der Nutzer hat seine Fachbereichs-Information gelöscht. Quiz am Teste aqui seu aprendizado sobre este curso., erstellt von Gelöschter Nutzer am 12/06/2020.
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- Gelöschter Nutzer
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