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Tema 2 Cognitiva
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Fragen in diesem Quiz (20)
1Entre las características intelectuales de los alumnos superdotados destacan:
- AMemoria de trabajo superior al resto
- BSu conocimiento destaca principalmente por su riqueza
- CProcesamiento controlado de la información
2La incidencia entre el 1% y el 2% del fenómeno de la superdotación corresponde a:
- ADefiniciones operativas de la superdotación
- BLa propuesta teórica del Renzulli
- CConcepciones amplias del concepto
3En relación con las alumnas superdotadas:
- AEn edades tempranas la proporción de niños con superdotación es superior a la de niñas
- BLos chicos tienden a valorar más que a las chicas la aceptación social frente a la obtención de resultados académicos brillantes
- CLas niñas son mejores que los niños en destrezas verbales
4La estrategia educativa que es válida todas las formas de superdotación requiere una formación especializada profesorado es la:
- AAceleración
- BEnriquecimiento
- CAgrupamiento
5Para evaluar la creatividad en los alumnos superdotados ¿Cuál de los siguientes instrumentos emplearíamos?
- ATest de Raven
- BPMA
- CTest de Torrance
6¿Cuál de las siguientes situaciones NO es propia casi nunca en un alumno con altas capacidades?
- ARepetición de una actividad que domina
- BMostrar empatía hacia los demás
- CNivel alto de actividad
7Una característica importante en un profesor de una niña de altas capacidades es:
- AQue tenga mucho conocimiento para saciar la curiosidad de la niña
- BQue sirva de guía de la niña en el proceso de aprendizaje aunque no sepa respuestas
- CQue sepa transmitirle los conocimientos que son relevantes y no los que son superfluos
8El enriquecimiento consiste en una…
- AEstrategia para potenciar la lectura en niños con discapacidad intelectual
- BEstrategia por la que se reúnen niños con las mismas características para potenciar un aprendizaje
- CEstrategia que potencia el aprendizaje mediante la extensión de contenidos
9Las nuevas concepciones sobre la superdotación defienden que:
- AEs solo un estado intelectual medible mediante el CI
- BConlleva dos elementos necesarios: inteligencia y creatividad
- CEs una cualidad única que se manifiesta con éxitos intelectuales
10Tenemos la información que una niña con un CI de 69 tiene problemas en el proceso de aprendizaje pero ha demostrado integrarse bien en el entorno social ¿Podríamos decir que tiene discapacidad intelectual?
- ASí, puesto que el CI está por debajo de 70
- BSí, puesto que tiene problemas en el proceso de aprendizaje
- CNo, puesto que funciona bien socialmente
11La utilización del conocimiento en nuevas formas que producen una o varias soluciones ante un problema, imagina las consecuencias de esa actividad y proyecta situaciones aún no planificadas se corresponde con el concepto de:
- AInteligencia
- BCreatividad
- CTalento
12Según la teoría de la inteligencia de Renzulli, si una niña tiene un CI de 140…
- ANo cabe duda de que es de altas capacidades
- BHabría que explorar además la creatividad y motivación para decidir si es de altas capacidades
- CSería de altas capacidades siempre que la velocidad de procesamiento sea alta
13 En la detección de niños con altas capacidades es importante:
- ANo haber demasiado caso a lo que dicen los padres sobre el niño
- BEsperar siempre a que llegue la adolescencia para estar del todo seguros
- CUsar diferentes métodos de detección para llegar a una conclusión realista
14Una característica importante en un profesor de una niña de ACC es:
- AQue tenga mucho conocimiento para saciar la curiosidad de la niña
- BQue sirva de guía de la niña en el proceso de aprendizaje, aunque no sepa respuestas
- CQue sepa transmitirle los conocimientos que son relevantes y no los que son superfluos
15 Indica cuál de las siguientes NO es una característica del pensamiento divergente
- ADesarrollar de manera lógica la solución a un problemas
- BPlantear múltiples alternativas a la solución de un problema
- CAsociar ideas de un modo nuevo para llegar a la solución de un problema
16El concepto actual de Altas Capacidades se caracteriza por:
- ALa medida de cociente intelectual es suficiente para identificarlas
- BSupone diferencias cuantitativas y cualitativas en el pensamiento
- CTodos los componentes que incluyen son cognitivos
17El modelo de Renzulli (1977) sobre las Altas Capacidades:
- ASe basa únicamente en la producción convergente
- BIncorpora factores volitivos y motivacionales
- CSe denomina modelo de los dos anillos que aluden a la inteligencia y la creatividad
18Los alumnos con Altas capacidades:
- AEn la mayoría de los casos son detectados, pero no reciben intervención educativa
- BConstituyen un colectivo homogéneo en cuanto a sus aptitudes y conducta
- CSon alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
19La estrategia educativa que resulta más integradora, no sobrecarga el horario lectivo y es recomendable para todos los alumnos con Altas Capacidades es:
- AEnriquecimiento
- BAgrupamiento
- CAceleración
20Pedro es un alumno con Altas Capacidades de primero de Educación Primaria cuyo nivel en lectura es excelente sin embargo su profesora está preocupada porque su escritura no es tan buena ¿Qué podríamos decirle?
- ADebe consultar a un especialista porque no es normal que esto ocurra
- BEs probable que se deba a que Pedro tiene un problema motor
- CEs frecuente este fenómeno que se conoce como disincronía
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Tema 2 Cognitiva, erstellt von Maria Maya am 23/06/2022.
- Autor
- Maria Maya
- Sprache
- Español
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