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Examen taller investigación
Fragen in diesem Quiz (92)
11.-Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar.
- AAntecedentes
- BJustificacion
- CMarco teórico
- DCuerpo de trabajo
- ENinguna de las anteriores
228.-Los tipos de estudios, exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa son de aproximación…
- ACualitativa
- BCuantitativa
- CAntecedentes
- DMarco contextual
- ENinguna de las anteriores
329.-Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a:
- AMejorar la investigación
- BMarco teórico
- CExplorar fenómenos, eventos, comunidades, procesos, hechos y conceptos o variables (su esencia es exploratorias
Describirlos
Relacionarlos
Considerar el efecto de uno sobre otro - DDescriptiva
- ENinguna de las anteriores
430.-Los planteamientos cuantitativos al describirlos su naturaleza son:
- ACualitativos
- BCuantitativos
- CDescriptivos
- DValidos
- ENinguna de las anteriores
52.-Paso de investigación que consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación.
- Aobjetivos
- Bantecedentes
- Cobjetivo espeficico
- Dobjetivo general
- Eninguna de las anteriores
63. Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué está pasando? (Diagnóstico).
- ASecuenciales
- BPlanteamiento del problema
- CIntegración
- DCuantitativas
- ENinguna de las anteriores
74. Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué ocurrirá si sigue sucediendo lo anterior? (Pronóstico).
- Acorrelacional
- Bplanteamiento del problema
- Csecuencial
- Dintegracion
- ENinguna de las anteriores
85.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: ¿Qué se observa para atenuar, aliviar , resolver o interpretar el problema o lo que se problematiza?
- Aplanteamiento del problema
- Bjustificacion
- Cmarco teorico
- Dmarco contextual
- ENinguna de las anteriores
96.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : La región? Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a : Al sector?
- Aintegracion
- Bplaneacion
- CJustificacion
- Ddelimitacion
- ENinguna de las anteriores
107.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a: La Comunidad?
- Ainvestigacion
- Bhistoria
- Cantecedentes
- Djustificacion
- Eninguna de las anteriores
118.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder al aporte de su investigación a: La sociedad
- AJustificacion
- BJurídica
- Cpenal
- Dinversa
- ENinguna de las anteriores
129.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : A las Ciencias Administrativas y Gerenciales?
- Ainvestigacion
- Bcualitativa
- CJustificacion
- Ddelimitacion
- ENinguna de las anteriores
1310.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : A los Centros Educativos y de Investigación en el Campo de las Ciencias Administrativas y Gerenciales?
- Ajustificacion
- Bhipoteisi
- Cobservavion
- Ddiseno
- Eninguna de las anteriores
1485.-Es la creencia del investigador
- Ateoria
- BHipotesis
- Cdiseno
- Dentrevista
- Eninguna de las anteriores
1559. Estas preguntas permiten darle sentido al investigador de fijar una postura teórica-metodológica ante el objeto a investigar.
- Aantecededntes
- BObjetivos
- Cresumen
- Dintroduccion
- Eninguna de las anteriores
1686.-Los tipos de estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa), la variable dependiente e independiente, la población y muestra, la técnica de recolección de datos, así como la técnica de análisis de datos, conforman.
- AAnalisis
- BObservacion
- Ctecnica Delphi
- DDiseno
- Eninguna de las anteriores
171. La introducción, el marco teórico, el marco contextual, la metodología, los resultados esperados, las referencias y cronograma de actividades son elementos de:
- Aapendices
- Bindices
- Cportada
- Dtrabajo
- ENinguna de las anteriores
1863.-Debe identificar el tipo de trabajo que se presenta, y reflejar fielmente posible el contenido de la tesis.
- ATeoria
- Btesina
- Ctesis
- DTitulo
- ENinguna de las anteriores
1943. Marco que Se compone de dos elementos: Marco teórico epistemológico (una o mas teorías sobre el campo), se deriva de las variables y/o categorías conceptuales, con las cuales deben de ser inherentes y conexas.
- AMarco Contextual
- BMarco teórico
- CDelimitacion
- DJustificacion
- ENinguna de las anteriores
2011.-Elemento del protocolo de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a: ¿qué se sabe del tema?
- ATodas las otras
- BAntecedentes
- CMarco teórico
- DJustificación
- ENinguna de las anteriores
2139.-Estos tipos de estudios concurrente, secuenciales conversión e integración, corresponden al enfoque:
- Avisual
- BDual
- CMixto
- Ddoble
- ENinguno de los anteriores
2277.- Es el formato para comunicar los resultados: un libro o un capítulo, un artículo para una revista académica, un diario de divulgación general, una presentación en computadora.
- AReceptores, usuarios y contexto.
- BDocumentos y registros
- CTécnicas e instrumentos para la recolección de datos
- DReporte de resultados del proceso cualitativo
- ENinguna de las anteriores
2373.-Este reporte contiene portada, índice, resumen, términos claves, cuerpo del trabajo, referencias y apéndices.
- AAcadémico
- BNO academico
- Cinstitucional
- Deducativo
- ENinguno de los anteriores
2447. Para esta parte, se debe seguir el esquema, respondiendo a preguntas: ¿Qué aporte se espera de su investigación a: ¿La región?, ¿Al sector?, ¿La Comunidad?, ¿La sociedad?, ¿A las Ciencias Administrativas y Gerenciales?, ¿A los Centros Educativos y de Investigación en el Campo de las Ciencias Administrativas y Gerenciales?, Puede usar lo que le sirva al respecto de lo que escribió a continuación….
- AJustificacion
- BDelimitacion
- Ctaxonomia
- DObejetivos
- ENinguna de las anteriores
2567.- Se incluyen al final del reporte, ordenadas alfabéticamente y siguiendo un estilo de publicaciones.
- AApéndices
- BReferencias
- CProtocolo de Investigación
- DReferencias y bibliografías
- ENinguna de las anteriores
2665.-Falso o verdadero que en un protocolo de investigación se debe redactar en tercera persona.
- AVerdadero
- BFalso
- CNinguna de las anteriores
2766.-Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco teórico u otros propósitos.
- ATitulo
- BReferencias
- CProtocolo de Investigacion
- DApéndices
- ENinguna de las anteriores
2840. Marco que funge como una guía de todo el trabajo de investigación, enmarca la delimitación dentro de donde se desarrollará el trabajo: 1) Influye en los objetivos tanto generales como específicos: 2) Permite identificar sujeto, objeto y medio en el que se desarrollará la investigación
- AMarco epistemologico
- BMarco Concurrentes
- CMarco teorico
- DMarco contextual
- ENinguna de las anteriores
2936.-Uno de los propósitos más importantes de estudios(diversos) mixtos es la transformación de datos para su análisis.
- AConversión
- BSecuénciales
- CCuantitativa
- DIntegración
- ENinguna de las anteriores
3012.-Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a: ¿qué estudios se han hecho en relación a él?
- AJustificacion
- BAntecedentes
- CValidez
- DCorrelaciónal o correlativa
- ENinguna de las anteriores
3184. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos que permite indagar a una serie de expertos en un tema determinado para orientar la toma de decisiones.
- ATécnica Delphi
- BCuestionario y encuestas
- CHipótesis
- DObservación
- ENinguna de las anteriores
3283.- Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos que a través de observar el desarrollo del fenómeno que se desea analizar, se registran los datos en Bitácora o diario de campo.
- AEntrevista
- BCuestionario y encuestas
- CTécnica Delphi
- DObservación
- ENinguna de las anteriores
3313. Preguntas de investigación que se espera responder a la pregunta: el aporte de su investigación a : ¿desde qué perspectivas se ha abordado?
- AValidez
- BAntecedentes
- CObjetividad
- DConfiabilidad
- ENinguna de las anteriores
3414. Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes.
- AAntecedentes
- BValidez
- CObjetividad
- DConfiabilidad
- ENinguna de las anteriores
3537. En los planteamientos mixtos, se respetan(representan) el más alto grado de combinación entre los enfoques cualitativo y cuantitativo. En estas ambas aproximaciones se entremezclan desde el inicio hasta el final, o al menos, en la mayoría de sus etapas, requiere el manejo completo de los 2 métodos y una mentalidad abierta:
- AIntegración
- BConversión
- CMixto
- DMarco contextual
- ENinguna de las anteriores
3635. En los planteamientos mixtos, el diseño se caracteriza por una primera etapa en la cual se recaban y analizan datos cuantitativos y enseguida de otra donde se recogen y evalúan datos cuantitativos( o cualitativos). al implicar correlación y análisis simultaneo de datos cuantitativos y cuantitativos su naturaleza es:
- AConcurrentes
- BConversión
- CIntegración
- DSecuénciales
- ENinguna de las anteriores
3715. Grado en que un instrumento mide la variable que pretende medir.
- AValidez
- BConfiabilidad
- CObjetividad
- DExploratorios
- ENinguna de las anteriores
3816. Grado en que el instrumento es permeable a los sesgos y tendencias del investigador que lo administra.
- AConfiabilidad
- BValidez
- CObjetividad
- DEnfoque cuantitativo
- ENinguna de las anteriores
3917. De ella derivan distintos tipos de evidencia: V. de contenido, V. de criterio y V. de constructo=:
- AConfiabilidad
- BValidez
- CObjetividad
- DDatos cualitativos
- ENinguna de las anteriores
4018.-Alcance de la investigación cuantitativa que interrogan problemas poco estudiados, investigan desde una perspectiva innovadora, ayuda a identificar conceptos promisorios y preparan el terreno para nuevos estudio.
- AConcebir idea a investigar
- BDescriptivos, Correlaciónales y Explicativos
- CMixto
- DExploratorios
- ENinguna de las anteriores
4119. La investigación cuantitativa tiene cuatro alcances según Sampieri, ¿Cuáles son?
- AExploratorios, Descriptivos, Correlaciónales y Explicativos
- BExplorar fenómenos, eventos, comunidades, procesos, hechos y conceptos o variables (su esencia es exploratorias
Describirlos - CTaxonomía de Bloom o Manzano
- DDocumentos y registros, entrevistas, cuestionario y encuesta, observación, técnica delphi
- ENinguno de las anteriores
4246.-Se exponen las razones por las que considera relevante ocuparse del problema de investigación planteado, en función de su contribución al conocimiento existente o del impacto de su aplicación práctica; así como su relevancia para la disciplina de la Educación y el aporte para la sociedad.
- AJustificación
- BMarco teórico
- CMarco contextual
- DDelimitacion
- Eninguna de las anteriores
4344.-Marco en el que se debe derivar los ejes temáticos o teóricos de su investigación considerando tanto su título y la concordancia de este con su objetivo general en razón de sus palabras claves, que constituyen sus variables y/o categorías conceptuales.
- AMarco teórico
- BMarco contextual
- CMarco de metal
- DMarco de madera
- ENinguna de las anteriores
4445. Establece los ámbitos espaciales, temporales y contextuales que abarcará la investigación en su desarrollo.
- ARedacción de objetivos
- BTaxonomía de Bloom o Manzano
- CJustificación
- DDelimitación
- ENinguna de las anteriores
4520. Evidencia o información simbólica verbal, audiovisual o en forma de texto e imágenes.
- ADatos cualitativos
- BExploratorios
- CConcebir idea a investigar
- DObjetividad
- ENinguna de las anteriores
4621.-Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin establecer pautas de comportamiento y probar teorías.
- AEnfoque cuantitativo
- BEnfoque cualitativo
- CDatos cualitativos
- DExploratorios
- ENinguna de las anteriores
4722. Constituye el método experimental se le denomina ciencia verdadera y emplean medios matemáticos, estadísticos tradicionales, para medir los resultados de manera concluyente.
- AConcebir idea a investigar
- BEnfoque cuantitativo
- Cinvestigación
- Dcomportamiento
- ENinguna de las anteriores
4823. ¿Cuál es el primer paso de los tipos de investigación cuantitativo, cualitativo y mixto?
- ACuantitativo
- BMixto
- CConcebir idea a investigar
- DExploratorios
- ENinguna de las anteriores
4924. Tipo de investigación que se estructura en 4 pasos según Sanpieri.
- AMixto
- Bdoble
- Cdual
- Dproximo
5025. Tipo de investigación que se estructura en 5 pasos según Sanpieri.
- AExploratorios
- BCualitativo
- CInvestigación
- DCuantitativo
5126. Tipo de investigación que se estructura en 10 pasos según Sanpieri.
- AMixto
- BCualitativo
- CCuantitativo
- DInvestigación
- ENinguna de las anteriores
5227. Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.
- Acorrelacional
- Bestructura
- CCuantitativa
- DInvestigación
- Eninguna de las anteriores
5328. Los tipos de estudios, exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativa son de aproximación…
- ADatos cualitativos
- BConcebir idea a investigar
- CInvestigación
- DCuantitativa
- ENinguna de las anteriores
5429. Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse a:
- AExplorar fenómenos, eventos, comunidades, procesos, hechos y conceptos o variables (su esencia es exploratorias
Describirlos
Relacionarlos
Considerar el efecto de uno sobre otro - BObjetivos específicos
- CObjetivos generales
- DTaxonomía de Bloom o Manzano
- ENinguna de las anteriores
- AExplorar fenómenos, eventos, comunidades, procesos, hechos y conceptos o variables (su esencia es exploratorias
5548. Son tablas de categorías de verbos que apoya a la redacción del protocolo.
- ATaxonomía de Bloom o Manzano
- BJustificación
- CTablas de verdad
- DTablas de encino
5649. Identificar el grado en que la situación socioeconómica afecta a los grupos vulnerables en: Nuevo Casas Grandes, Chihuahua. Este ejemplo corresponde a: a
- AObjetivos específicos
- BRedacción de objetivos
- CViajar por el estado
- DObjetivos generales
- ENinguna de las anteriores
5751. Objetivos que se derivan de la separación o descomposición en partes del objetivo general.
- AObjetivos generales
- BTaxonomía de Bloom o Manzano
- CJustificación
- DObjetivos específicos
- ENinguna de las anteriores
5882. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos en las cuales se plantea un listado de preguntas cerradas para obtener datos precisos.
- ACuestionario y encuestas
- BEntrevista
- CObservación
- DTécnica Delphi
- ENinguna de las anteriores
5981. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como es una conversación bien planificada y estructurada, pertenecen a:
- AEntrevista
- BDocumentos y registros
- CObservación
- DCuestionario y encuestas
- ENinguna de las anteriores
6080.-Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos como son los Libros, revistas indexadas, web, pertenecen a:
- ADocumentos y registros
- BEntrevista
- CCuestionario y encuestas
- DObservación
- ENinguna de las anteriores
6179.-Técnicas e instrumentos para la recolección de datos:
- ADocumentos y registros, entrevistas, cuestionario y encuesta, observación, técnica delphi
- BAcadémico y No académico
- CReferencias y bibliografías
- DExploratorios, Descriptivos, Correlaciónales y Explicativos
- ENinguna de las anteriores
6230. Los planteamientos cuantitativos al describirlos su naturaleza son:
- ADescriptiva
- BCausal
- CCorrelaciónal
- Dcorrelativa
- ENinguna de las anteriores
6331. Los planteamientos cuantitativos al relacionarlos o vincularlos su esencia es:
- ACorrelaciónal o correlativa
- BDescriptiva
- CCausal
- DConcurrentes
- ENinguna de las anteriores
6432. Los planteamientos cuantitativos al considerar el efecto de unos sobre otros su naturaleza es:
- ACausal
- BDescriptiva
- CCorrelaciónal
- DConcurrentes
- ENinguna de las anteriores
6533. La ___________________ deberá explicar la estrategia de investigación que se utilizará para alcanzar cada uno de los objetivos planteados, por lo que en este apartado se defina y argumenten los siguientes elementos metodológicos.
- AMetodología
- BConcurrentes
- CRelacionarlos
- DInvestigación
- ENinguna de las anteriores
6634. En los planteamientos mixtos al implicar correlación(recolección) y análisis simultaneo de datos cualitativos y cuantitativos su naturaleza es:
- AConcurrentes
- BSecuénciales
- CCausal
- DDescriptiva
- ENinguna de las anteriores
6738. Estos tipos de estudios exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo corresponden al enfoque:
- ACuantitativa
- BCualitativo
- CSecuénciales
- DConcurrentes
- ENinguna de las anteriores
6841. Marco que aporta peculiaridades, elementos cuantitativos y cualitativos de las personas, ambiente o medio en el que se desarrolla la investigación.
- AMarco contextual
- BMarco teorico
- CDelimitación
- DJustificación
- ENinguna de las anteriores
6942. Marco que se deriva del planteamiento del problema (presentación de evidencia empírica y pregunta central) y es la argumentación y demostración de que la "pregunta" tiene fundamento y puede establecer a modo de una línea de tiempo.
- AMarco contextual
- BMarco teórico
- CTaxonomía de Bloom o Manzano
- DDelimitación
- ENinguna de las anteriores
7050. Son los pasos a seguir para cumplir el objetivo general.
- AObjetivos específicos
- BRedacción de objetivos
- CObjetivos generales
- DTaxonomía de Bloom o Manzano
- ENinguna de las anteriores
7151. Objetivos que se derivan de la separación o descomposición en partes del objetivo general.
- AObjetivos específicos
- BObjetivos generales
- CJustificación
- DRedacción de objetivos
- ENinguna de las anteriores
7252. Objetivos que se derivan de la hipótesis de trabajo, premisas y/o preguntas de investigación, variables o categorías conceptuales, otorgando el cómo a la solución del problema.
- AObjetivos específicos
- BObjetivos generales
- CObjetivos
- DObjetivos(ambos)
- ENinguna de las anteriores
7353. Objetivos que se derivan de la pregunta central de la investigación.
- AObjetivos generales
- BObjetivos específicos
- CObjetivos laser
- DObjetivos definido
- ENinguna de las anteriores
7454. Deriva directamente de la pregunta central de investigación y debe redactarse en términos de los resultados esperados y explicitar lo que se espera lograr con el estudio en términos de conocimiento.
- AObjetivos generales
- BObjeción principal
- CObjeto primario
- DObjetivos específicos
- ENinguna de las anteriores
7555. Deben de venir alineados con las variables y/o categorías conceptuales según sea cuantitativa, cualitativa o mixta.
- AObjetivos(ambos)
- BObjetivos generales
- CObjetivos especificos
- DResumen
- ENinguna de las anteriores
7656. Es conveniente definirlos después que haya elaborado el fundamento teórico y se tenga clara la secuencia entre la pregunta central y las posibles respuestas a las preguntas y/o las hipótesis de trabajo.
- AObjetivos
- BAntecedentes
- CResumen
- DObjetivos generales
- ENinguna de las anteriores
7757. La definición de los objetivos constituye, en sí mismos, la operacionalización de las respuestas y/o hipótesis que sugiere el investigador, son prácticamente, las actividades intelectuales que el investigador realizará en todo el proceso de la investigación.
- AObjetivos
- BIntroducción
- CTitulo
- DInvestigación
- ENinguna de las anteriores
7858.-Es una descripción de los principales trabajos que se han efectuado sobre el objeto de estudio, buscando responder a las preguntas ¿qué se sabe del tema?, ¿qué estudios se han hecho en relación a él?, ¿desde qué perspectivas se ha abordado?
- AAntecedentes
- BResumen
- CIntroducción
- DTitulo
- ENinguna de las anteriores
7960.-Plantea los referentes empíricos que describen la situación, para mostrar de forma muy claro y explícito, los requerimientos de conocimiento existente sobre el problema y/o la controversia existente y la evidencia no conclusiva del mismo y contiene.
- AIntroducción
- BResumen
- CPortada
- DIndice
- ENinguna de las anteriores
8061. Los Antecedentes; planteamiento del problema; objetivos (general y específicos); justificación; preguntas de investigación; hipótesis y premisas; así como la delimitación conforman:
- AIntroducción
- BResumen
- CCuerpo de trabajo
- DTemario
- ENinguna de las anteriores
8162.-Debe contener, en su caso, un breve recuento de los métodos y procedimientos contenidos en el capítulo de metodología.
- AResumen
- BIndice
- CPortada
- DTitulo
- ENinguna de las anteriores
8264. Debe ser claro, conciso, específico y en lo posible, nombrar expresamente los ejes temáticos (las variables) principales o dimensiones de ésta si es de orientación cuantitativa, o las categorías conceptuales si fuese cualitativo, o las que corresponda si fuese mixto (entre 15 y 20 palabras como máximo).
- ATitulo
- BTema
- CIndice
- DPortada
- ENinguna de las anteriores
8368. Son útiles para describir con mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer la lectura del texto principal del reporte o evitar que rompan con el formato de éste.
- AApéndices
- BIndices
- CGlosarios
- DResumenes
- ENinguna de las anteriores
8470. Incluye los capítulos, apartados y subapartados (diferenciados por numeración progresiva o tamaño y características de la tipografía), así como las tablas y figuras.
- AÍndices
- BResumen
- CPortada
- DTitulo
- ENinguna de las anteriores
8571. Incluye el titulo de la investigación, nombre del autor, nombre de la institución u la organización que patrocina el estudio, fecha y lugar en que se presenta el reporte.
- APortada
- BPresentación
- CApéndices
- DÍndices
- ENinguna de las anteriores
8672. Antes de elaborar el reporte de investigación, se definen los receptores o usuarios y el contexto para la elaboración de las secciones o apartados del mismo, estos pueden ser:
- AAcadémico y No académico
- BAcadémico
- CNo académico
- DUsuarios
- ENinguna de las anteriores
8773. Este reporte contiene portada, índice, resumen, términos claves, cuerpo del trabajo, referencias y apéndices.
- AAcadémico
- BNo académico
- CAcadémico y No académico
- DDocumentos y registros
- ENinguna de las anteriores
8874. Este reporte contiene portada, índice, resumen, método, resultados, conclusiones y apéndices.
- ANo académico
- BAcadémico
- CAcadémico y No académico
- DAcademia
- ENinguna de las anteriores
8975. Para elaborar el reporte de investigación, se definen:
- AReceptores, usuarios y contexto.
- BReporte de resultados del proceso cualitativo
- CDocumentos y registros
- DUsuarios
- ENinguna de las anteriores
9076. Personas que toman decisiones con base en los resultados de la investigación; por ello, la presentación debe adaptarse a sus necesidades.
- AUsuarios
- BAcadémico
- CEntrevista
- DDocumentos y registros
- ENinguna de las anteriores
9178.-Los documentos, registro, entrevistas, cuestionarios, encuestas, observación y técnica Delphi son:
- ATécnicas e instrumentos para la recolección de datos
- BReceptores, usuarios y contexto.
- CAcadémico y No académico
- DCuestionario y encuestas
- ENinguna de las anteriores
92Cual es el peor maestro que han tenido en escuela
- AEl barbon
- BLa yo lo se todo
- CEse es su problema
- DEl Jotito
- EEl cachondo
- FTodos
Informationen
- Beschreibung
- Test en Examen taller investigación, creado por abraham barraza en 25/10/2018.
- Autor
- abraham barraza
- Sprache
- Español
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