Frage 1
Frage
Wat zijn de algemene spellingsvoorwaarden?
Antworten
-
De ontwikkeling van de taalvaardigheid
-
De cognitieve ontwikkeling
-
De motorische ontwikkeling
-
De sociaal-emotionele ontwikkeling
-
Auditief vaardig zijn
-
Visueel vaardig zijn
Frage 2
Frage
De onderdelen van visueel vaardig zijn, zijn:
Frage 3
Frage
Het verschil tussen aanvankelijk en voortgezet spellen is dat aanvankelijk spellen gaat over meerlettergrepige niet-klankzuivere woorden en het voortgezet spellen gaat over klankzuivere, eenlettergrepige woorden spellen.
Frage 4
Frage
Er zijn 7 spellingsprincipes. Wat is het hoofdprincipe?
Antworten
-
Fonologisch principe
-
Morfologisch principe
-
Semantisch principe
-
Syntactisch principe
-
Orthografisch principe
-
Etymologisch principe
-
Syllabisch principe
Frage 5
Frage
De regel van gelijkvormigheid gaat over
Antworten
-
Iets steeds schrijven op dezelfde manier
-
Woorden die op dezelfde manier worden gevormd, worden ook hetzelfde geschreven
Frage 6
Frage
Er bestaan 4 spellingscategorieën. Welke?
Antworten
-
Spellen van klankzuivere woorden
-
Spellen van woorden met vaste tekencombinaties zoals aai, ooi, ng, nk
-
Spellen van woorden waarbij de koppeling foneem - grafeem niet te achterhalen is via spellingsregels zoals ij, ei, au, ou
-
Spellen van woorden met doffe e zoals -tje, -lijk, -ig
-
Spellen van niet - klankzuivere woorden
-
Spellen van eenlettergrepige woorden
-
Spellen van meerlettergrepige woorden
Frage 7
Frage
Wat zijn de didactische wijzen?
Antworten
-
Inprenting
-
Beregeling
-
Analogie
-
Modeling
Frage 8
Frage
Er bestaat een directe spellingstrategie en een indirecte spellingstrategie. Welke kenmerken zijn die van de indirecte spellingstrategie?
Frage 9
Frage
Er bestaan 5 soorten spellingstrategieën. Bij welke strategie hoort de klankclusterstragie?
Antworten
-
Fonologische strategie
-
Woordbeeldstrategie
-
Regelstrategie
-
Analogiestrategie
-
Hulpstrategie
Frage 10
Frage
Innerlijke woordbeelden verkrijg je door...
Antworten
-
Visueel beeld
-
Auditief beeld
-
Semantisch beeld
-
Articulatorisch beeld
-
Schrijfmotorisch beeld
-
Morfologisch beeld
-
Fonologisch beeld
-
Syntactisch beeld
Frage 11
Frage
De regelstrategie: een regel houdt in dat in een bepaalde situatie een klank of een klankcombinatie geschreven wordt zoals woorden die het kind al kent.
Frage 12
Frage
De analogiestrategie gaat over het vergelijken van de woorden met woordbeelden die het kind al beheerst.
Frage 13
Frage
Van welke hulpstrategie zijn de volgende woorden een voorbeeld: een liedje, versje, zoeken in een schemaatje
Antworten
-
Geheugensteuntje
-
Verkleinwoord
-
Innerlijke woordbeelden
-
Kapstokwoorden
-
Inprenting
Frage 14
Frage
Spellinggeweten is een antoniem voor spellingbewustzijn.
Frage 15
Frage
De elementaire spellinghandeling heeft een bepaalde volgorde. Welke?
Antworten
-
Gesproken woord auditief analyseren in de afzonderlijke fonemen - auditieve discriminatie - koppeling van foneem aan grafeem - synthese van grafemen
-
Auditieve discriminatie - gesproken woord auditief analyseren in de afzonderlijke fonemen - koppeling van foneem aan grafeem - synthese van grafemen
-
Auditieve discriminatie - gesproken woord auditief analyseren in de afzonderlijke fonemen - synthese van grafemen - koppeling van foneem aan grafeem
-
Gesproken woord auditief analyseren in de afzonderlijk fonemen - auditieve discriminatie - synthese van grafemen - koppeling van foneem aan grafeem
Frage 16
Frage
Er zijn 2 visies op het spellingproces: de directe route en de indirecte route.
Frage 17
Frage
Het connectische model gaat uit van een heel andere kijk dan het tweeroutemodel.
Frage 18
Frage
Er bestaan verschillende strategieën binnen de instructieprincipes. Welke?
Frage 19
Frage
Spellingsonderwijs moet ... zijn.
Antworten
-
Functioneel
-
Ervaringsgericht
-
Nuttig
-
Leerlingactief
Frage 20
Frage
We hebben 2 verschillende soorten aanpakken: de geïsoleerde aanpak en de samenhangende aanpak.
Frage 21
Frage
Bij de geïsoleerde aanpak van het spellingsonderwijs heeft een bepaalde lesopbouw. Welke volgorde heeft deze?
Antworten
-
Aanbieden van bordwoorden - vaststellen van overeenkomsten / gelijkheden tussen woorden - bepalen strategieën - formuleren strategieën - toepassen strategieën - oefenen - terugblikken en evalueren
-
Vaststellen van overeenkomsten / gelijkheden tussen woorden - aanbieden van bordwoorden - bepalen strategieën - formuleren strategieën - toepassen strategieën - oefenen - terugblikken en evalueren
-
Aanbieden van bordwoorden - vaststellen van overeenkomsten / gelijkheden tussen woorden - formuleren strategieën - bepalen strategieën - toepassen strategieën - oefenen - terugblikken en evalueren
Frage 22
Frage
De geïntegreerde aanpak heeft een vaste lesopbouw: Aanbieden van bordwoorden - vaststellen van overeenkomsten / gelijkheden tussen woorden - bepalen strategieën - formuleren strategieën - toepassen strategieën - oefenen - terugblikken en evalueren
Frage 23
Frage
Je hebt verschillende types oefeningen waarmee je spelling kan inoefenen. Welke?
Antworten
-
Invuloefening
-
Rubriceeroefeningen
-
Decodeeroefeningen
-
Overschrijfoefeningen
-
Muzische oefeningen
-
Gatenteksten
-
Bewegingsoefeningen
-
Visueel dictee
-
Auditief dictee
-
Luisteroefeningen
Frage 24
Frage
Dictees kunnen aangeboden wordend in verschillende groeperingen, verschillende aanbiedingen, verschillende vormen en verschillende doelen.
Frage 25
Frage
Dit is een rubriceeroefening