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Tramas textuales

Joana Alfaro 10 Fragen

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Fragen in diesem Quiz (10)

  1. 1INSTRUCCIONES PARA LLORAR (JULIO CORTÁZAR)

    Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. [...] Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  2. 2—¡Mamá, mamá! ¡Ya no quiero conocer al abuelito!
    —¡Cállate y sigue cavando!
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  3. 3¿POR QUÉ TIRITAMOS DE FRÍO?

    Los científicos que llevaron a cabo este estudio pertenecen al Instituto de Ciencias Neurológicas de la Universidad de Oregon. [...] El estudio puntualiza que las bajas temperaturas hacen que un sistema de neuronas actúe en nuestro organismo midiendo la temperatura a través de la piel, generando las conductas típicas de nuestro cuerpo cuando estamos en climas fríos.
    Existen varias estrategias a las que recurre nuestro organismo para dejar de sentir frío. Una de ellas es la de tiritar. Nuestro cuerpo utiliza este recurso como última opción, pues insume muchísima energía. El tiritar hace que nuestros músculos esqueléticos generen calor a través del movimiento, y se trata de una de las funciones que nuestro organismo realiza inconscientemente, como el latido del corazón o la regulación de la respiración.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  4. 4MURCIÉLAGOS
    Los murciélagos son los únicos mamíferos capaces de volar, si bien hay otros que pueden planear. Sus alas están formadas por una membrana extendida entre los dedos, enormemente desarrollados, del animal. Dicha membrana es, en realidad, una prolongación de la piel del murciélago, que se extiende desde los miembros inferiores hasta los posteriores, cubriendo incluso el rabo. Los murciélagos cubren en vuelo grandes distancias, y algunos son migratorios como las aves. [...]
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  5. 5Como ya deben saber, los textos no siempre son escritos, sino también orales. Por eso les propongo determinar la trama textual que encuentren en el siguiente video. Éste se trata, básicamente, de una escena de la serie "Friends" en la que Ross, un paleontólogo, tiene una discusión con su amiga Phoebe: https://www.youtube.com/watch?v=F-uSNiPy65E
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  6. 6LA CANCIÓN DE NOSOTROS (EDUARDO GALEANO)

    A un costado del baldío, en el techo de un tranvía abandonado, duerme un gato. En el tranvía, esqueleto comido por los vientos y la humedad y la sal, vive gente; hay ropa tendida en el cerco de alambre. Un niño descalzo, con una bolsa al hombro, saluda desde lo lejos agitando la mano. El campito huele a retamas.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  7. 7Su mujer corrió con un vaso lleno, que el hombre sorbió en tres tragos. Pero no había sentido gusto alguno.
    —¡Te pedí caña, no agua! —rugió de nuevo. ¡Dame caña!
    —¡Pero es caña, Paulino! —protestó la mujer espantada.
    —¡No, me diste agua! ¡Quiero caña, te digo!
    La mujer corrió otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre tragó uno tras otro dos vasos, pero no sintió nada en la garganta.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  8. 8ROMEO Y JULIETA (WILLIAM SHAKESPEARE)

    JULIETA: ¿Te vas a marchar? Todavía no se acerca el día; era el ruiseñor, y no la alondra, lo que traspasó el temeroso hueco de tu oído; de noche, canta en ese granado; créeme, amor, era el ruiseñor.
    ROMEO: Era la alondra, heraldo de la mañana, y no el ruiseñor; mira, amor, qué envidiosas franjas ciñen las nubes dispersas allá a oriente: las candelas de la noche se han extinguido, y el jovial día se pone de puntillas en las neblinosas cimas de las montañas: tengo que irme o vivir, o quedarme y morir.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  9. 9[...] Desde mi actividad como conductor de talleres literarios para jóvenes he podido percibir, en diversas ocasiones, que para los muchachos resulta más fácil y divertido, menos angustiante y tenso, acercarse a la literatura a través de la escritura. ¿Por qué esto es así? ¿Qué es lo que pasa con ellos? Creo que podría aportar algunos elementos tendientes a deshacer este entuerto. Sin embargo [...] debo reconocer que no tengo una respuesta tan clara para estas preguntas. Lo que sí puedo afirmar es que los jóvenes valoran en mucho sus producciones escritas. Contar una anécdota, un suceso divertido; ver por escrito algo que vivieron, una reflexión propia, cualquier ocurrencia o divertimiento; un cuento imaginado por ellos (o modificado a partir de un plagio), suelen obrar maravillas en su ánimo y motivación hacia la literatura. De ahí resulta que la lectura se convierte en una actividad más interesante y atractiva: el joven ya no lee sólo por cumplir un mandato docente, lee buscando respuestas, reparando en las técnicas y en los estilos discursivos de los escritores.
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal o conversacional
  10. 10El bullying una forma grave y específica de violencia escolar, un maltrato normalmente intencionado y perjudicial de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual. Suele ser persistente y reiterado, puede durar semanas, meses e incluso años. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar. [...]
    1. ANarrativa
    2. BDescriptiva
    3. CExpositiva o explicativa
    4. DInstruccional
    5. EArgumentativa
    6. FDialogal

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Beschreibung
Prácticas del Lenguaje Quiz am Tramas textuales, erstellt von Joana Alfaro am 26/03/2020.
Sprache
Español
Aufrufe
30
Schlagwörter
textotramas textualesprácticas del lenguaje
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