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Tercer examen parcial: introducción a la psicología
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Fragen in diesem Quiz (30)
1El pensamiento es una representación interna (expresión mental) de un problema o una situación.
- ARichtig
- BFalsch
2Los componentes del pensamiento son
[blank_start]Imágenes[blank_end], [blank_start]conceptos[blank_end], [blank_start]lenguaje[blank_end]- AImágenes
- BFotografías
- Cconceptos
- Dpalabras
- Elenguaje
- Fidioma
3Es el estudio del significado de las palabras y el idioma
- ASintaxis
- BSemántica
- CGramática
4[blank_start]___________________[blank_end] Los sonidos básicos de las palabras de un idioma.
[blank_start]___________________[blank_end] Las unidades significativas más pequeñas de un idioma, como sílabas o palabras.
[blank_start]__________________[blank_end] Un conjunto de reglas para combinar las unidades del idioma de forma significativa para hablar o escribir
[blank_start]__________________[blank_end] Reglas para ordenar las palabras cuando se forman oraciones.- AFonemas
- BMorfemas
- CGramática
- DSintaxis
5Pensamiento inductivo:
A partir de las premisas escoge la opción que representa la conclusión del pensamiento inductivo
a. Jorge juega baloncesto y es alto
b. Juan juega baloncesto y es alto
c. Damián juega baloncesto y es alto
d. _____________________________- ATodos los jugadores de baloncesto son altos.
- BDamián es hermano de Juan.
6Pensamiento deductivo:
A partir de las premisas selecciona la conclusión sacada por el pensamiento deductivo
a. Las hijas de Clara son rubias
b. María es hija de clara
c. _______________________- AMaría es rubia
- BClara es rubia
7¿Cuáles son los tres elementos para calificar la creatividad?
- AFluidez
- BFlexibilidad
- COriginalidad
- DIluminación
8El pensamiento convergente produce muchas ideas o alternativas; un elemento central del pensamiento original o creativo.
- ARichtig
- BFalsch
9El pensamiento divergente es dirigido a descubrir una sola respuesta correcta establecida; pensamiento convencional.
- ARichtig
- BFalsch
10[blank_start]Orientación[blank_end] Definir el problema e identificar las dimensiones
[blank_start]Preparación[blank_end] Saturarse de la mayor cantidad de información sobre el problema
[blank_start]Incubación[blank_end] Parece que todas las soluciones resultan inútiles, “en el fondo se sigue cocinando”
[blank_start]Iluminación[blank_end] Discernimiento. ¡eureka!
[blank_start]Verificación[blank_end] Comprobar y evaluar con sentido crítico la solución obtenida- AOrientación
- BPreparación
- CIncubación
- DIluminación
- EVerificación
11 Define inteligencia
- AEs la capacidad global pensar y hablar.
- BEs la capacidad global para actuar con un propósito, para pensar con racionalidad y para lidiar efectivamente con el entorno.
- CEs la habilidad para memorizar rápidamente las cosas y obtener excelentes calificaciones.
12¿Cuáles son los 5 factores cognitivos que evalúa SB5?
- ARazonamiento fluido
- BConocimiento
- CRazonamiento cuantitativo
- DProcesamiento visual-espacial
- EMemoria de trabajo
- FMemoria visual
13Selecciona cuál inteligencia de la teoría de Gardner NO pertenece
- AInteligencia lógico-matemática.
- BInteligencia espacial.
- CInteligencia musical.
- DInteligencia kinestésico-corporal.
- EInteligencia intrapersonal.
- FInteligencia interpersonal.
- GInteligencia naturalista.
- HInteligencia humorística
14¿Qué es la motivación?
- AMuchas actividades producto de la motivación empiezan por una necesidad, o deficiencia interna.
- BSe refiere a la dinámica de la conducta; a la forma en que iniciamos, sostenemos, dirigimos y terminamos nuestras acciones.
15¿Cuál es el ciclo de la motivación?
- ANecesidad
Impulso
Respuesta
Meta
Reducción de la necesidad - BNecesidad
Impulso
Respuesta
Meta
Aumento de la necesidad
- ANecesidad
16Lee bien las clases de motivos y los ejemplos, selecciona los que estén correctamente relacionado con el ejemplo
- ABiológicos, hambre
- BBiológicos, curiosidad
- CEstímulo, evitación del dolor
- DEstímulo, exploración
- EAprendidos, poder
- FAprendidos, contacto físico
17¿Qué es la homeostasis?
- AEstado constante de equilibrio del cuerpo.
- BEstado constante de desequilibrio del cuerpo.
18La teoría del proceso del proceso oponente dice que las emociones fuertes suelen ir seguidas de un estado emocional contrario; asimismo que la fuerza de los estados emocionales cambia con el transcurso del tiempo.
- ARichtig
- BFalsch
19[blank_start]Motivación intrínseca[blank_end] Motivación que proviene del interior, y no de premios externos; motivación fundada en el gozo personal que se deriva de una tarea o actividad.
[blank_start]Motivación extrínseca[blank_end] Motivación fundada en premios externos, obligaciones o factores similares que son evidentes.- AMotivación intrínseca
- BMotivación extrínseca
20Estado que se caracteriza por la excitación fisiológica, los cambios de la expresión facial, los gestos, la postura y las sensaciones subjetivas.
- AEstado de ánimo
- BEmoción
- CConductas de adaptación
21Señales externas de que está ocurriendo una emoción.
- AExpresión de las emociones
- BSensaciones emocionales
22La experiencia subjetiva primaria de tener una emoción.
- ASensaciones emocionales
- BExpresión de las emociones
23¿Cuántas emociones primarias identificó Robet Plutchik?
- A5
- B7
- C8
- D10
24Son estados emocionales de baja intensidad que duran muchas horas o incluso días. Muchas veces afectan la conducta diaria, pues nos preparan para actuar de determinada manera.
- AEstados emocionales
- BEstados de ánimo
25Hemisferio izquierdo procesa las emociones positivas
- ARichtig
- BFalsch
26[blank_start]Personalidad[blank_end] Es el patrón único del pensamiento, las emociones y la conducta de una persona a largo plazo.
[blank_start]Carácter[blank_end] Las características personales que han sido juzgadas o evaluadas; las cualidades deseables o indeseables de una persona.
[blank_start]Temperamento[blank_end] Los aspectos heredados de la personalidad, inclusive la sensibilidad, los niveles de actividad, el estado de ánimo prevaleciente, la irritabilidad y la adaptabilidad.- APersonalidad
- BCarácter
- CTemperamento
27 ¿Cómo se agrupan las teorías de personalidad?
- ATeorías de los rasgos
- BTeorías psicodinámicas
- CTeorías conductistas y del aprendizaje social
- DTeorías humanistas
- ETeorías de la emoción
28[blank_start]Consciente[blank_end] pensamiento, percepción
[blank_start]Preconsciente[blank_end] se puede sacar a la consciencia, voluntariamente, memoria
[blank_start]Inconsciente[blank_end] Pulsiones y recuerdos reprimidos- AConsciente
- BPreconsciente
- CInconsciente
29Ello [blank_start]PRINCIPIO DEL PLACER[blank_end]
Yo [blank_start]PRINCIPIO DE REALIDAD[blank_end]
Superyó [blank_start]PRINCIPIO MORALIDAD[blank_end]- APRINCIPIO DEL PLACER
- BPRINCIPIO DE REALIDAD
- CPRINCIPIO MORALIDAD
30Condiciones externas que influyen enormemente en la conducta.
- AHábitos
- BPatrones de conducta
- CDeterminantes situacionales
Informationen
- Beschreibung
- Primero Psicología Quiz am Tercer examen parcial: introducción a la psicología, erstellt von Daniela Gallegos am 18/11/2020.
- Autor
- Daniela Gallegos
- Sprache
- Español
- Aufrufe
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- Bewertung
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