Quiz
Maaaars
Fragen in diesem Quiz (27)
11. Scopul OMS este crearea unor servicii de sănătate:
- AA. Echitabile.
- BB. Accesibile.
- CC. Rentabile.
- DD. Eficiente.
- EE. Centrate pe pacient şi comunitate.
22. Valorile asistenţei medicale primare sunt singurele care creează premisele schimbărilor
dorite în asistența medical primară:- AA. Egalitate.
- BB. Accesibilitate.
- CC. Continuitate.
- DD. Abordare holistică.
- EE. Medicină personalizată.
33. Conceptualizarea colaborării de către Himmelman include următoarele componente:
- AA. Management.
- BB. Crearea de rețeli.
- CC. Cooperare.
- DD. Colaborare.
- EE. Coordonare.
44. Selectați definiția noțiunii „Crearea de rețele”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea
unui scop comun. - CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul
reciproc și pentru a atinge un scop comun. - DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea
capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun. - EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
55. Selectați definiția noțiunii „Coordonarea”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea
unui scop comun. - CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul
reciproc și pentru a atinge un scop comun. - DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea
capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun. - EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
66. Selectați definiția noțiunii „Cooperare”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea
unui scop comun. - CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul
reciproc și pentru a atinge un scop comun. - DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea
capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun. - EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor
77. Selectați definiția noțiunii „Colaborare”:
- AA. Schimbul de informații în beneficiul reciproc.
- BB. Schimbul de informații și modificarea activităților în beneficiul reciproc și pentru atingerea
unui scop comun. - CC. Schimbul de informații, modificarea activităților și schimbul de resurse în beneficiul
reciproc și pentru a atinge un scop comun. - DD. Schimbul de informații, modificarea activităților, schimbul de resurse și creșterea
capacității altuia pentru beneficiul reciproc și pentru atingerea unui scop comun. - EE. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
8esti pidar?
- ARichtig
- BFalsch
98.CS. Natura colaborării include:
- AA. Structura organizatorică.
- BB. Jucatorii.
- CC. Activitățile desfășurate în colaborare.
- DD. Modalitățile prin care jucătorii lucrează împreună în contextul mediului lor.
- EE. Luare deciziilor.
109. Selectați patru tipuri de compoziție a echipei:
- AA. Echipe simple.
- BB. Echipe specializate.
- CC. Triada medic - asistent medical – farmacist.
- DD. Echipe extrem de multidisciplinare.
- EE. Echipă nucleară medic-asistent medical.
1110. Echipele multidisciplinare sunt create pentru:
- AA. A răspunde majorității nevoilor de sănătate ale populației.
- BB. A concura cu alte echipe.
- CC. A realiza planurile strategice a instituțiilor medicale.
- DD. A produce mai mult venit.
- EE. A crea locuri de muncă.
1211. Factori externi pertubatori în comunicare între profesioniști sunt
- AA. Apeluri telefonice.
- BB. Graba.
- CC. Solicitări din partea personalului în alte probleme decât cele discutate.
- DD. Alte evenimente externe care pot distrage atenția.
- EE. Preocupări de natură personală, dominante.
1312. Factori individuali pertubatori în comunicare între profesioniști sunt:
- AA. Graba.
- BB. Apeluri telefonice.
- CC. Solicitări din partea personalului în alte probleme decât cele discutate.
- DD. Preocupări de natură personală, dominante.
- EE. Oboseala.
1413. Comunicarea și colaborarea interprofesională presupune:
- AA. Comunicare deschisă.
- BB. Roluri și sarcini clare.
- CC. Proceduri clare și cunoscute.
- DD. Comunicarea sporadică.
- EE. Evaluare și perfecționare.
1514. Selectați Modele de comunicare dintre profesioniști:
- AA. SBAR
- BB. SAED
- CC. LEARN
- DD. RESPECT
- EE. TOT
1615. Selectați Modele de comunicare dintre echipa medical și pacient:
- AA. SBAR
- BB. SAED
- CC. LEARN
- DD. RESPECT
- EE. TOT
1716. Modelul SBAR include următoarele etape:
- AA. Situația.
- BB. Contextul.
- CC. Cooperare.
- DD. Evaluarea.
- EE. Recomandarea.
1817. Modelul SAED include următoarele etape:
- AA. Situația.
- BB. Antecedente.
- CC. Evaluare.
- DD. Management.
- EE. Dorință.
1918. Modelul LEARN pentru realizarea unei relații corecte de comunicare pacient-medic
(Berlin, Fowkes, 1983) include următoarele etape:
- AA. Ascultă.
- BB. Explică.
- CC. Identifică.
- DD. Negociază.
- EE. Recomandă.
2019. Modele de comunicare echipă medicală – pacient RESPECT presupune: următoarele:
- AA. Identificarea problemelor.
- BB. Raport.
- CC. Empatia și Susținere.
- DD. Parteneriat și Explicații.
- EE. Competenta Culturală și Încredere.
2120. Model de colaborare 4 dimensional este compus din următoarele componente:
- AA. Guvernarea.
- BB. Formalizare.
- CC. Negocieri.
- DD. Scopuri și viziuni impartașite.
- EE. Internalizare.
22ai beliot pula
- ARichtig
- BFalsch
2321. Comunicarea este instrument pentru realizarea următorului grup de nevoi umane:
- AF. Autorealizare.
- BG. Nevoia de stima, statut, respect.
- CH. Nevoi sociale.
- DI. Nevoi de siguranță, securitate.
- EJ. Nevoi fiziologice.
2422. Potrivit lui Koontz și Weihrich, comunicarea este necesară pentru:
- AA. A spori performanța și eficacitatea postului angajaților prin actualizarea cunoștințelor
acestora. - BB. A promova sentimentul de apartenență și angajamentul angajaților.
- CC. A produce efectul de schimbare ușoară.
- DD. A motiva și crea un sentiment de identificare cu organizația și obiectivele acesteia.
- EE. A informa și convinge angajații cu privire la ierarhizarea în organizație.
- AA. A spori performanța și eficacitatea postului angajaților prin actualizarea cunoștințelor
2523. Potrivit lui Koontz și Weihrich, comunicarea este necesară pentru:
- AF. A promova sentimentul de apartenență și angajamentul angajaților.
- BG. A preveni efectul de schimbare ușoară.
- CH. A informa și convinge angajații cu privire la deciziile și motivele care stau la baza acestor
decizii. - DI. A dezvolta o înțelegere clară a angajaților cu privire la oportunitățile de creștere viitoare
din organizație. - EJ. A împuternici angajații cu informații despre dezvoltare și activități relevante.
2624. Care din cele enumerate reprezință scopul comunicării:
- AA. A preveni.
- BB. A informa.
- CC. A convinge.
- DD. A educa.
- EE. A antrena.
2725. Care din cele enumerate reprezință scopul comunicării:
- AA. A motiva.
- BB. A integra.
- CC. A concluziona.
- DD. A relaționa.
- EE. A distra.
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Maaaars, erstellt von fre vtevw am 15/12/2022.
- Autor
- fre vtevw
- Sprache
- English
- Aufrufe
- 588
- Bewertung
- Noch keine Bewertungen Bewerte dieses Quiz