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Fragen in diesem Quiz (26)
1¿Qué nombre no se ha asociado con las dificultades específicas de aprendizaje en lectura?
- ADislexia.
- BAgrafia
- CAlexia
2¿En qué momento de la vida puede aparecer la dislexia?
- AExclusivamente durante el primer ciclo de educación infantil.
- BPuede aparecer en cualquier momento del ciclo vital.
- CSiempre aparece en el segundo ciclo de educación infantil.
3¿Qué problemáticas son indicativas tempranas de la dislexia?
- AErrores de articulación.
- BDiscreto retardo de adquisición del lenguaje.
- CTodas son correctas.
4¿Qué características cognitivas se ven afectadas en las dificultades específicas de aprendizaje en lectura?
- AConciencia fonémica
- BProblemas motores.
- CPlanificación del mensaje.
5¿Cuál NO es un factor asociado o contribuyente a la dislexia?
- ADiferencias ambientales.
- BDiferencias genéticas.
- CDiferencias neuroanatómicas y neurofuncionales en comparación con lectores “normales”.
6Algunos procesos para la autorregulación y control de la lectura pueden ser:
- ALeer en voz alta, tomar apuntes...
- BSubrayar, leer guiándose con el dedo, dejar caer las palabras una vez leídas (en el ordenador)…
- CDiscriminar sonidos, colorear las palabras, subrayar…
7¿Cuál es una característica neurológica de la dislexia?
- AAlteración del cuerpo calloso.
- BDiferencias morfológicas dese el segundo trimestre del embarazo.
- CNo hay características diferenciadoras entre el cerebro de un disléxico y de un no disléxico.
8¿Cuál NO es un criterio diagnóstico del DAL?
- AInteligencia por debajo de la media.
- BBajo rendimiento en la lectura de palabras.
- CBajo rendimiento en la lectura de pseudopalabras.
9¿Cuál es la ruta directa para leer y escribir?
- ALa visual.
- BLa de procedimiento léxico.
- CAmbas son correctas.
10¿Cuál es la ruta fonológica para leer y escribir?
- ALa directa.
- BLa que permite reconocer y escribir palabras conocidas.
- CLa que permite reconocer y escribir pseudopalabras.
11En la ruta visual en el reconocimiento de palabras, ¿Qué dificultades se detectan?
- ARepeticiones, vacilaciones, silabeo, menor fluidez y lexicalización
- BRepeticiones, vacilaciones, menor fluidez lectora, silabeo, rectificaciones y errores de acentuación.
- CRepeticiones, vacilaciones, errores morfológicos y lexicalización.
12En la ruta fonológica en el reconocimiento de palabras, ¿Qué dificultades se detectan?
- ALectura de pseudopalabras, lexicalización, repeticiones, vacilaciones, silabeo.
- BLectura de pseudopalabras, lexicalización, repeticiones, vacilaciones, y cambios en las palabras funcionales.
- CLectura de pseudopalabras, lexicalización, errores morfológicos y cambios en las palabras funcionales.
13Si vemos una palabra mal escrita y la podemos leer bien ¿qué ruta estaremos utilizando?
- AVisual.
- BFonológica.
- CNinguna.
14Si podemos leer una palabra que no existe, aún sin conocer su significado ¿qué ruta estaremos utilizando?
- AVisual.
- BFonológica.
- CNinguna.
15¿Qué ruta deberemos desarrollar para adquirir la lecto-escritura?
- AVisual.
- BFonológica
- CAmbas.
16¿Cómo se lee una palabra?
- ATexto, descodificación, significado.
- BTexto, comprensión, descodificación, significado.
- CTexto, descodificación, identificación, significado.
17¿En qué ruta para leer y escribir pueden producirse dificultades que conduzcan a una DAL?
- AVisual.
- BFonológica
- CAmbas.
18Cuando hay poca fluidez de lectura, estamos hablando de una dislexia:
- AAuditiva.
- BFonológica
- CVisual
19Cuando se producen cambios en las palabras funcionales se puede decir que es una dislexia:
- AVisual.
- BAuditiva.
- CNinguna.
20¿Qué NO se utiliza en la evaluación de las DAL?
- AAnálisis funcional.
- BEvaluación emocional.
- CEvaluación de psicomotricidad.
21¿Un discreto retardo en la adquisición del lenguaje podría ser un posible indicativo temprano de Dislexia?
- ASi.
- BNo, no tiene nada que ver.
- CNo, el retraso en la adquisición del lenguaje tiene que ser bastante significativo.
22¿Cuál es una orientación general para la intervención de las DAL?
- ASelección de programas de intervención en función de su nivel y necesidad.
- BAnálisis de la realidad contextual.
- CAmbas son correctas.
23¿Cuál de estas NO es una propuesta de Sulzby y Barnhart para las DAL?
- AOportunidades de interacción con la lectura y escritura en el aula.
- BIncorporación a la actividad del aula como actividad separada.
- CDisponibilidades de materiales a su alcance durante todo el día.
24¿Cuáles son los subtipos de dislexia?
- AFonológica, visual y mixta.
- BFonológica, superficial y visual.
- CSuperficial, visual y mixta.
25¿Dónde se puede encontrar los problemas de lectura?
- AReconocimiento de palabras.
- BComprensión.
- CAmbas.
26Si un niño presenta rectificaciones, repeticiones, vacilaciones, silabeo, lexicalización y errores morfológicos, estaríamos hablando de una dislexia:
- AVisual.
- BFonológica.
- CMixta.
Informationen
- Beschreibung
- Quiz am Ohne Titel, erstellt von Francisco Verdeg am 06/02/2016.
- Autor
- Francisco Verdeg
- Sprache
- Español
- Aufrufe
- 30
- Bewertung
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