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Examen de Evaluación Docente (ESPAÑOL)
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Fragen in diesem Quiz (20)
1Campo de formación al que pertenece la asignatura de Español.
- ADesarrollo personal y para la convivencia.
- BPensamiento matemático.
- CLenguaje y comunicación.
- DExploración y comprensión del mundo natural y social.
2Es la forma en que se han agrupado las prácticas sociales del lenguaje en el programa de la asignatura de Español; surgen de las finalidades que tienen en la vida social.
- AEn categorías.
- BEn niveles.
- CEn periodos.
- DEn ámbitos.
3Con el desarrollo de esta competencia se pretende que los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juicio crítico con relación a los diversos tipos de información, para tomar decisiones informadas y razonadas en diversos contextos.
- AEmplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- BValorar la diversidad lingüística y cultural de México.
- CAnalizar información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- DIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
4Es la unidad gramatical capaz de abarcar, como elementos suyos, a todas las demás unidades gramaticales menores. Posee una estructura bimembre que pone en relación un sujeto con un predicado; posee sentido completo, independencia sintáctica y termina en punto.
- AEl enunciado.
- BLa frase.
- CLa sílaba.
- DLa oración.
5Selecciona los instrumentos de evaluación pertinentes para la obtención de evidencias sobre el desempeño de los alumnos durante el desarrollo de una secuencia de actividades de un proyecto didáctico.
A. Rúbrica o matriz de verificación.
B. Test de personalidad.
C. Guía de entrevista.
D. Producciones escritas y gráficas de los alumnos.
E. Portafolio y carpetas de los trabajos.
F. Esquemas y mapas conceptuales.- AA, D, E, F.
- BB, C, D, E.
- CA, C, D, E.
- DB, D, E, F.
6La efectividad de la planificación del trabajo docente en el aula ha sido muy discutida en diversos entornos escolares; motivo por el que Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez la abordan en La escuela y los textos. ¿Cuál es la propuesta de las autoras?
- ALa planificación debe ser un documento que verificará el supervisor escolar con su aplicación.
- BLa planificación hace rígido el quehacer docente.
- CLa planificación escrita es innecesaria ya que el docente la realiza mentalmente.
- DLa planificación es el organizador previo de la tarea e hilo conductor del desarrollo de las actividades.
7En un grupo de primer grado de una telesecundaria, el maestro de Español propuso trabajar el proyecto “Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación”. En cada actividad de la secuencia didáctica organizada en forma grupal, en equipos o individual, el maestro cuestionaba tanto sobre los contenidos, como de la actitud que asumían al considerar las diferentes opiniones de la noticia en los medios, lo cual permitió que se interesaran, expusieran sus puntos de vista y asumieran una postura propia. ¿Qué estrategia utilizó el profesor para este logro?
- AProvocar la reflexión para que ellos encuentren respuestas.
- BDar instrucciones sobre lo que deben hacer.
- CExponer los temas.
- DDejar que trabajen solos los equipos.
8Es una ventaja del trabajo con proyectos didácticos ya que las actividades adquieren sentido para los alumnos cuando:
- ALos productos tienen utilidad inmediata dentro de la escuela o la comunidad.
- BEl maestro elabora la mayor parte del producto.
- CEl producto es un objeto extraño que se debe conocer.
- DEl producto es evaluado por la comunidad escolar.
9¿Qué tipo de acción del colectivo docente se necesita para reconocer las fortalezas con las que cuenta al llevar a cabo su tarea, así como para plantear las mejoras que requiere su práctica profesional?
- ALa verificación y aprobación.
- BLa planeación e implementación.
- CLa evaluación formativa.
- DLa autocrítica objetiva.
10¿Qué significa la frase que aparece en las portadas de las Guías de trabajo de las sesiones ordinarias de los CTE 2013-2014: En nuestra escuela... todos aprendemos?
- AQue todos los alumnos de la escuela logran los aprendizajes esperados.
- BQue en la escuela aprenden los alumnos, los maestros, los directivos y los padres de familia.
- CQue todos los maestros del colectivo escolar aprenden.
- DQue los padres de familia aprenden de los maestros y de los alumnos.
11Al realizar la autoevaluación en la escuela secundaria Miguel Hidalgo, el colectivo docente considera que para elevar el desempeño de los alumnos es necesario mejorar la comprensión lectora, particularmente lo relacionado con la forma de enseñar, por lo que propusieron diferentes acciones. ¿Cuál de ellas está relacionada con el reconocimiento de que su práctica debe mejorar?
- AIndicar a los alumnos leer 15 minutos un texto del libro de lecturas.
- BPasar a cinco alumnos cada día a una lectura cronometrada.
- CIntegrar un círculo de estudio de maestros sobre estrategias para la comprensión lectora.
- DDejar de tarea leer una lección con un cuestionario sobre la misma.
12Además de dotar a los centros escolares de equipos y desarrollar programas de estudio y módulos de gestión en línea, ¿de qué otra forma se busca aprovechar las TIC?
- APara la participación de los docentes en foros en línea.
- BPara realizar actividades de ocio con los estudiantes.
- CPara la formación del profesorado.
- DPara llevar a cabo la comunicación.
13¿Qué se necesita enseñar en cada escuela para una convivencia sana, pacífica y formativa?
- AAprender a convivir.
- BAprender a ser.
- CAprender a hacer.
- DAprender a aprender.
14Valor de la educación nacional que se practica en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la convivencia escolar y como forma de vida.
- ALa calidad.
- BLa competitividad.
- CLa democracia.
- DLa corrupción.
15Identifica las finalidades de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
A. Regular el Servicio Profesional Docente en la Educación Básica y Media Superior.
B. Garantizar el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares en la Educación Básica para el Servicio Profesional Docente.
C. Establecer los perfiles, parámetros e indicadores del Servicio Profesional Docente.
D. Regular los derechos y obligaciones derivados del Servicio Profesional Docente.
E. Diseñar los instrumentos de evaluación en el Servicio Profesional Docente.
F. Asegurar la transparencia y rendición de cuentas en el Servicio Profesional Docente.
G. Regular la gestión escolar autónoma en el Servicio Profesional Docente.- AA, C, E, G.
- BB, D, E, F.
- CC, D, F, G.
- DA, C, D, F.
16Elaboran la propuesta curricular adaptada para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela regular.
- AEl supervisor de la zona escolar y los asesores técnicos-pedagógicos de zona.
- BEl director de la USAER y el de la escuela secundaria.
- CEl maestro de grupo y el maestro de apoyo.
- DEl maestro de grupo y el director de la escuela.
17La asignatura de lengua indígena para escuelas de educación indígena forma parte de un modelo ___________.
- Acultural
- Bsilábico
- Cvirtual
- Dintercultural
18De acuerdo con el Programa Escuelas de Calidad, son características que presenta una escuela de calidad.
A. Asume en colectivo la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de todos los alumnos.
B. Se compromete con la mejora continua de los procesos y de los resultados educativos.
C. Mantiene la disciplina de los alumnos en forma permanente.
D. Se constituye en un centro seguro y útil a su comunidad, cuenta con infraestructura, equipamiento y tecnología de vanguardia.
E. Se preocupa por el embellecimiento de las diversas áreas del plantel.
F. Reconoce a sus maestros organizándoles festejos en fechas importantes a conmemorar.
G. Contribuye con equidad al desarrollo integral de sus alumnos para que desarrollen las competencias requeridas para una vida plena y una convivencia democrática.- AA, B, D, G.
- BB, C, E, F.
- CC, D, F, G.
- DA, B, C, E.
19Con respecto a las instalaciones que utilizan los alumnos, son las características que deben tener para que sean saludables y seguras.
A. Los salones de clases están limpios y ventilados.
B. La Biblioteca escolar cuenta con mobiliario adecuado.
C. Los sanitarios tienen agua y condiciones higiénicas para alumnos y maestros.
D. La dirección de la escuela es adecuada para el servicio educativo.
E. Las canchas, los patios, las áreas de juego y jardines son adecuados.
F. El mobiliario es igual en los seis grados.
G. Las instalaciones son adecuadas para utilizar las tecnologías de la información y comunicación.- AA, B, C, D.
- BA, C, E, G.
- CB, D, E, F.
- DB, E, F, G.
20La autoevaluación es el primer proceso de la planeación, y se le identifica como el momento en que la escuela se mira a sí misma.
- Aevaluación
- Bheteroevaluación
- Ccoevaluación
- Ddiagnóstico
Informationen
- Beschreibung
- Simulador de preguntas para la evaluación docente.
- Autor
- Enrique Costich
- Sprache
- Español
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