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A Educação Bilíngue para Surdos

A Educação Bilíngue para Surdos

Currículo Bilíngue de Educação de Surdos

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• Bildunterschrift: O cenário da educação infantil constitui um ambiente ideal para a utilização da Língua de Sinais através do desenvolvimento de atividades lúdicas e diversificadas.
• Bildunterschrift: A utilização da Língua de sinais deverá ser total na Educação pré-escolar.

Folie 4

• Libras deve estar sempre presente no horário escolar;
• Nos ciclos fundamentais e no ensino secundário, a carga horária de Libras deve ser naturalmente equivalente à Língua Portuguesa para alunos ouvintes;
• Registros em vídeos em situação de comunicação ou apresentação de um tema, avaliações, etc;
• Ensino da Língua oral escrita;
• Acesso a herança cultural de seu país e de toda humanidade registrada nas escritas das línguas orais;
• As turmas de alunos surdos devem ser pequenas;
• Ensino da escrita em Sinais.

Folie 5

• LDBE (Lei de Diretrizes e Bases da Educação)- Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996
• Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
• Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

Escrita de Sinais

• "[...] A escrita de sinais é muito importante para nós, porque é a forma própria de escrever a língua de sinais. A comunidade surda que utiliza a língua de sinais merece ter também a sua escrita. Da mesma forma, as crianças devem escrever os sinais uma vez que usam a língua de sinais. A escrita de sinais apresenta todas as possibilidades de registro de qualquer outra forma escrita. Nós podemos escrever em sinais produções literárias, dramatizações, histórias infantis, poesias, piadas e também registrar nossa própria história. Além de tudo isso, a escrita de sinais é fundamental para entender-mos melhor a gramática da LIBRAS e, inclusive, as gramáticas de outras línguas como a do português, por exemplo. Neste momento nós precisamos escrever e ler com a escrita de sinais, pois nossa comunidade já atingiu essa maturidade. [...]”
• Marianne Rossi Stumpf
• Licoes Sign Writing (application/pdf)

Folie 7