UNIDAD 4 Y 5

UNIDAD 4 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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• Enseñanza: Es el proceso de transmisión de conocimientos, técnicas, normas y habilidades; una actividad socio.-comunicativa que dinamiza aprendizajes significativos.
• Aprendizaje: Es el peroceso de adquisicón de conocimientos, habilidades, creencias, actitudes y valores; un cambio perdurable en la conducta..
• Bildunterschrift: Fig. 1 Enseñanza y Aprendizaje.. Cabrera, E. https://www.losandes.com.pe/2019/07/03/retos-de-la-ensenanza-aprendizaje-y-estrategias/

Características de ensañanza y aprendizaje

• Enseñanza
• Docente
• Es el punto de partida
• Promueve el aprendizaje
• Desarrolla habilidades, hávitos, comportamientos y valores. Henao, G. (1998)
• Aprendizaje
• Alumno
• Es el objeto del aprendizaje
• Utiliza información
• Participa de manera constante y dinámica

Estilos de enseñanza y de aprendizaje

• Enseñanza
• Funcional: Planea y da prioridad a contenidos procedimentales
• Formal: Imparte solo contenidos planeados
• Estructurado: Teórico, estructurado y sistemático
• Abierto: Actividades novedosas, enfocado a problemas reales, no se esjusta a lo planificado.
• Aprendizaje
• Pragmático: Directo, eficaz y experimentador
• Reflexivo: Receprivo, analítico y hexaustivo
• Teórico: Metodológico, lógico y crítico
• Activo: Improvisador, arriesgado y expontáneo.

Estrategias

• Enseñanza
• Antes de la situación de enseñanza, activar conocimientos previos. (Objetivos, y organizadores previos.)
• Durante apoyan los contenidos curriculares. (Ilustraciones, mapas conceptuales,, preguntas y redes semánticas)
• Al termino de la enseñanza para reforzar el aprendizaje (Resúmen, mapas y redes conceptuales). Pimienta, J. (2012)
• Aprendizaje
• Cognitiva conocimiento previo, aprender, codificar y comprender y recordar la información
• Metacognitiva adquisición de información, contenidos, organizarlos y modificarlos en función delaprendizaje
• De apoyo Interioriza los procedimientos, gestiona la información,

UNIDAD 5 FUNDAMENTACIÓN DE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA

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• Estrategias pe:dagógicas Son acciones realizadas por el docente para facilitar la formación y el aprendizaje de los estudiantes. Clasificación:
• Cognitivas: Estimula el aprendizaje significativo
• Meta-cognitivas: El aprendizaje, fomentando el razonamiento y análisis,
• Lúdicas: Estimula la capacidad sensorial y emocional a través del juego
• Tecnológicas: Uso de la tecnología en el aprendizaje y aplicación de manera significativa
• Socio-afectivas: Ambiente agradable, el alumno expresa sus habilidades.. Diaz Barriga, F. (1998)
• Bildunterschrift: Fig. 2 Cuadro comparativo entre pedagogía y didáctica Mamani, V. )2017) http://comparativooo.blogspot.com/2017/08/cuadro-comparativo-entre-pedagogia-y_31.html

Métodos y técnicas didácticas

• Método: Camino para alcanzar objetivos estipulados en un plan de enseñanza, camino para llegar a un fin determinado. en cuanto a la forma de razonamiento.
• M. Deductivo: De lo general a lo particular.
• M. Inductivo: De lo partícular a lo general.
• M. Analógico o comparativo: Razonar por medio de analogías. La capacidad de asociación de la mente, lega a una conclusión al comparar dos elementos.
• M. Sintético: Integrar los componentes dispersos de un objeto de estudios para estudiarlos en su totalidad.
• Técnica: Cómo hacer algo. Son las formas, medios o procedimientos sistemátizados, para desarrollar segun los aobjetivos programados., para dinamizar el proceso de aprendizaje.
• Las tecnicas didácticas se clasifican en:
• De caracter explicativo: Explicación oral, mesa redonda, estudio directo.
• De aprendizaje demostrativo: Simulación
• De descubrimiento: Resolución de problemas, investigación social, o de laboratorio, proyecto,
• De trabajo en grupo: Debate dirigido, foro, comisión, Philipss 66, rol de juegos y comisión.

El portafolio del maestro

• Qué es? Un concentrado de evidencias estructuradas que permite obtener información del desempeño de los alumnos., una historia documental a partir de las producciones de los alumnos., en una secuencia, un bloque o ciclo escolar.
• integración sel portafolios
• Recolección de evidencias
• Selección
• Análisis
• Integración
• Como instrumento de evaluación
• 1) evidwencia del proceso de aprendizaje. 2) identificar avances y reflexión. Fernandez, A. (2004)
• Videoplayback (video/mp4)
• Bildunterschrift: Qué es y como elaborar un portafolio de evidencias.

Referencias

• Referencias+4+Y+5+Unidad+Pattygl (application/pdf)