Abitur 2016 Baden-Württemberg - Themen & Übersicht

Abiturthemen in Baden-Württemberg

Abiturtermine BaWü

Deutsch

• Themen sind
• Dantons Tod von Georg Büchner (Drama über die frz. Revolution, Literatur des Vormärz)
• Homo Faber von Max Frisch (Prosa, Identitätskonflikte, Gegensatz von Technik zu Natur, ...)
• Agnes von Peter Stamm (Liebesgeschichte; Liebe & Fremdheit, Freiheit, Verantwortung als Themen)
• Lyrik: Natur und Mensch in der dt.sprachigen Lyrik
• Epochen: Sturm und Drang bis zur Gegenwart
• Was soll der Schüler können laut Richtlinien?
• Untersuchendes, erörterndes und gestaltendes Erschließen. Das umfasst u.a.:
• Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
• Analyse & Interpretation, Kontextualisierungen
• Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
• 
• Bildunterschrift: Anforderungen findet man unter: www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Deutsch.pdf

Mathematik

• Die Themen sind:
• Analysis
• Lineare Algebra/ Analytische Geometrie
• Stochastik
• Hilfsmittel:
• Formelsammlungen & grafikfähige Taschenrechner
• Was wird vom Schüler erwartet?
• Veranschaulichen und Beschreiben mathematischer Sachverhalte
• mathematisches Modellieren zur Lösung realitätsnaher Probleme
• Beherrschen grundlegender Vorgehensweisen zur Gewinnung, Darstellung und Sicherung mathematischer Erkenntnisse
• Verknüpfen von Inhalten aus verschiedenen mathematischen Themenbereichen
• Vektorräume
• Stochastik Mathe
• Übersicht - Analytische Geometrie

Englisch

• Themen sind
• Challenges and Choices in an Insecure World (Fokus
• USA)
• Half-Broke Horses von Jeanette Walls (Armutsüberwindung, Leben auf dem Land,...)
• Crash (Film, 2004) (Drama, Rassismus & soziale Differenzen in L.A.)
• Das sollte der Schüler können:
• Ebenso wie im Fach Deutsch: Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
• Analyse & Interpretation, Kontextualisierungen
• Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
• literarische Wertung des Textes
• Vokabeln (v.a. im Bezug auf die Schwerpunktthemen) und Grammatik beherrschen
• 
• Bildunterschrift: Mehr Infos unter: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA-Englisch.pdf

Geschichte

• Das sind die Themen:
• Prozesse der Modernisierung in Wirtschaft, Politik
• und Gesellschaft seit dem18. Jh.
• Deutschland im Spannungsfeld zwischen Demokratie und Diktatur (Die demokratische und nationale Bewegung in der Auseinandersetzung mit dem Obrigkeitsstaat)
• Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext (Besatzungszeit & Teilung Dt.s im Rahmen des Ost-West-Konflikts + die staatliche Einheit)
• Konfrontation und Kooperation in der internationalen Politik (Die bipolare Welt nach 1945)
• Das sollte der Schüler können:
• Kontextualiseren von Themen
• Verknüpfungen zwischen Ereignissen & Personen herstellen können
• Analyse und Interpretation von Texten & Quellen
• Zweiter Weltkrieg und Nazi-Deutschland
• Aufbau Quellenanalyse
• Die Deutsche Verfassung
• Sowjetische Expansion & Eindämmungspolitik der USA

Französisch

• Diese Themen sind relevant:
• Vivre en France, vivre en Allemagne: différentes approches du monde
• Un secret von Philippe Grimbert
• Nées en France: Jeunes musulmanes dans la société laïque. Textes et dossier
• Das sollte der Schüler können:
• Aussagen vervollständigen können, Vokabeln und Grammatik beherrschen
• Analyse & Interpretation sowie Rédaction
• Text- & Themenerfassung sowie -gliederung
• Kontextualisierungen
• Diskussion des Textes , Argumentationsverfahren entwickeln, Lösungswegskizzierungen, Begründungen aufführen
• 
• Bildunterschrift: Vivre en France: Mehr Infos unter: http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPA- Franzoesisch.pdf

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