Marta Julia Salamanca Acosta

ejercicios de fisica para niños con discapacidad

• Educar para la diversidad es un reto al que nos enfrentamos los
• profesionales de la educación.
• Adaptar los currículos a los sujetos con necesidades educativas
• especiales en el marco de la Educación Física es una tarea pendiente que consideramos
• debe comenzar a realizarse con mayor rigor.
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Folie 2

• un análisis de los diferentes aspectos que aparecen en la legislación
• nos revela un especial interés hacia la atención a la diversidad, aceptando las
• diferencias entre los niños. Esto nos lleva a que el niño sea atendido, no tan solo en
• función de sus limitaciones, sino de las necesidades educativas que pudiera plantear.
• Términos como integración, normalización e inclusión son cada vez
• más frecuentes dentro de la terminología que habitualmente utilizamos, hecho que pone de
• manifiesto el interés señalado.
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Folie 3

• Como profesores de Educación Física nos encontramos ante una compleja
• tarea: Compatibilizar los intereses generales del grupo clase con los de los niños que
• presentan necesidades especiales, atendiendo a sus características individuales.
• Conscientes de la necesidad de profundizar en los aspectos señalados,
• constituimos un grupo de trabajo en el curso 94/95 con el objetivo de abordar la atención
• a la diversidad dentro de nuestro planteamiento educativo como profesores de Educación
• Física.
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integracion a niños con discapacidad en juegos

• Como ya hemos señalado, todos los componentes del grupo de trabajo
• compartíamos una actitud positiva ante la integración; sin embargo, no dejaba de
• asaltarnos un inquietante pensamiento: ¡Cómo hacíamos para conseguir que los niños con
• discapacidad psíquica trabajasen y progresasen un nuestras sesiones de EF, sin dejar de
• atender y de hacer progresar el resto del grupo!
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Folie 5

• Consideramos interesante proponer actividades variadas (las mismas que
• al resto del grupo) teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:
• Ofrecer actividades que le posibiliten ejercitar su cuerpo y probar sus capacidades de
• acción.
• Se presentarán actividades adecuadas a sus características, atendiendo a sus
• capacidades y a sus limites; es interesante que se fomente el éxito en las mismas, de
• forma que el niño con necesidades educativas especiales adquiera una imagen ajustada y
• favorable de si mismo, que finalmente le otorgue confianza en sus propias posibilidades.
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Folie 6

• Proponer actividades normalizadoras, que favorezcan la inclusión (juegos adaptados)
• Proponer actividades cooperativas que promuevan el establecimiento de relaciones
• sociales e interpersonales
• Organización del espacio para respetar ritmos individuales de desarrollo
• 

elaborar estrategias

• Recopilar información concreta sobre los niños integrados en nuestras aulas, haciendo
• una valoración psicopedagógica completa.
• Toma de decisiones respecto a:
• Las adaptaciones curriculares individualizadas
• La organización y la metodología que deberíamos utilizar para
• hacer compatible el trabajo del grupo clase, con el trabajo y progreso de los niños con
• discapacidad psíquica.
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Folie 8

• La manera de reactivar la vigilancia respecto a las reglas de
• seguridad.
• Cómo potenciaríamos buenas actitudes en el grupo de manera que
• evitásemos un posible clima de tensión ante la integración.
• La prevención de algunas dificultades y conflictos para poder actuar
• en consecuencia.
• 

favorecer la inclusion

• Hemos intentado poner en práctica una serie de estrategias que nos
• permitieran llevar a cabo un proceso de inclusión de los niños con Necesidades
• Educativas Especiales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, procurando que éste fuese
• lo más normalizado posible.
• ntentaremos, no obstante reflejar el modo en que estas estrategias pueden ser
• incluidas en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Folie 10

• Una propuesta adecuada a las necesidades educativas especiales de
• nuestros alumnos, deberá fundamentarse en una valoración de sus niveles psicobiológico,
• pedagógico y social.
• INCLUYAMOS A NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN TODAS LAS AREAS DE LA EDUCACION Y TAMBIEN EN EJERCICIOS DEPORTIVOS...
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