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Beschreibung
Karteikarten von Lucy Padilla Castillo, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Lucy Padilla Castillo
vor etwa 6 Jahre
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| Frage | Antworten |
| COMPETENCIA | El conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas (aptitudes) y actitudes (valores) de un individuo para realizar eficazmente su trabajo. (1986,Montmollin) |
| DESEMPEÑO | Rendimiento y la actuación que manifiesta una persona, al efectuar las funciones y tareas principales que exige su cargo en el contexto específico de actuación, lo cual demuestra su ideoneidad. |
| EJES DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM | Los tres ejes de la Taxonomía de Bloom: Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información? Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales y emocionales en el desarrollo como personas? |
| LEARNING OUTCOMES | Enunciados que describen los conocimientos y habilidades que los estudiantes deben adquirir al término de un programa educativo y que los ayudan a entender cómo este conocimiento puede ser transferible a otros contextos y serles de utilidad a lo largo de la vida. (Univ. Toronto. 2010) |
| LEARNING OUTCOMES DE ASIGNATURA | Identifican lo que el estudiante sepa, comprenda y sea capaz de hacer el término de la correspondiente unidad académica. |
| LEARNING OUTCOMES DE PROGRAMA | Aquellos resultados de aprendizaje que se espera que un estudiante logre al término de un proceso de formación para la obtención de un título concreto. |
| LEARNING OUTCOMES en español | "Resultados de Aprendizaje" |
| LEARNING OUTCOMES INSTITUCIONAL | Describe lo que sus egresados serán (sin importar programa académico, nivel o modalidad). Compromiso(s) educativo(s) o de formación que la universidad adquiere con sus estudiantes en cualquier disciplina de estudio. |
| LEARNING OUTCOMES PARA UPAEP | El aprendizaje que el estudiante debe demostrar al término de un periodo de estudio, el cual será evaluado de manera continua para asegurar la calidad académica. (UPAEP 2017) |
| PERFIL DE EGRESO | El perfil de egreso constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios, se expresa en competencias que describen lo que el egresado será capaz de realizar al término del programa educativo y señala los conocimientos, habilidades, actitudes y valores involucrados en los desempeños propios de su profesión. Comprende las competencias genéricas y las profesionales, así como sus unidades o elementos. (SEP) |
| TAXONOMÍA DE BLOOM | La taxonomía de Bloom (1956) es una teoría conocida en el sector educativo, idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una asignatura. |
| TIPOS DE LEARNING OUTCOMES | De clase (módulo o unidad) De Asignatura De Programa Académico Institucionales |
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