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Examen Memoria (Psicología Cognitiva)
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- 1AtenciónMedio por el cual precedamos de manera activa una fracción limitada de la enorme cantidad de información la que tenemos acceso por medio de nuestros recuerdos almacenados.
- 2Características de la atenciónAnsiedad: Estar ansiosos pone limitaciones a la atención.
Exicitación: Puede estar cansado, somnoliento o drogado,lo que puede limitar a la atención.
Dificultad de la tarea: influye particularmente en el rendimiento.
durante la atención dividida
Habilidades: Cuanto más practicado y hábil eres en la realización de una tarea - 3SensaciónEstímulos de el exterior
- 4RecuerdosImagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan guardada en la memoria
- 5Procesos de PensamientoProcesos mentales corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para utilizarlos de manera inmediata en un evento posterior
- 6Procesamiento PreconscienteLugar fuera de la conciencia pero afectan a la elaboración de juicios y de la conducta. información que se esta disponible de los procesos cognitivos.
- 7Fenómeno PreparaciónSe presenta un primer estímulo, seguido de un descanso que puede ir de un milisegundo a semanas o meses. Luego, los participantes reciben un segundo estimulo y emiten un juicio. Para observar si a presentación del primer estímulo afectó la percepción del segundo estímulo
- 8Fenómeno de la punta de la lenguaDificultad para recordar palabras conocidas, caracterizada por la sensación de que su recuerdo puede ser inminente
- 9Procesos ControladoProcesos cognoscitivos, pueden diferenciarse en términos de si se requiere o no control consciente. (Lo que quiero aprender)
- 10Procesos AutomáticosNo implican control consciente, en su mayor parte se realizan sin tener conciencia
- 11Error de CapturaEl proceso automático captura nuestro comportamiento y no nos desviamos de la rutina
- 12OmisionesInterrupción de una actividad rutinaria puede que nos saltemos un paso en laimplementacion de la parte restante de la rutina
- 13PerseveracionesDespués de que se haya completado un procesamiento automático, se pueden repetir uno o mas pasos del procedimiento
- 14Errores de DescripciónDescripción interna de una conducta prevista conduce a realizar la acción correcta en el objeto equivocado
- 15Errores dependientes de los datosInformación sensorial entrante puede terminar anulando las variables previstas en una secuencia de aacion automática
- 16Errores de la activación de AsociadosAsociaciones fuertes pueden desencadenar la rutina automática incorrecta
- 17Errores por falta de ActivaciónActivación de una rutina puede ser insuficiente para llevar a cabo hasta su finalización
- 18Experimento de Coly CherryActivación de una rutina puede ser insuficiente para llevar a cabo hasta su finalización
- 19Factores de la atenciónTres factores y los factores extrínsecos e intrínsecos
- 20Modelo de BroadbentEl cuerpo solo tiene la capacidad de poner atención a una sola cosa, lo comprobó con experimentos y se tiene dos canales atendido y desatendido
- 21Modelo de atenuación de TreismanNo era necesario que llamara tu atención, se tiene jerarquía y le ponemos más atención a lo que se escucha más fuerte
- 22Modelo de filtro selectiva de MorayLos estímulos o mensajes no atendidos eran recibidos y percibidos en un siguiente nivel antecesor.
- 23Deutsch y el modelo de filtro tardíoToda información pasa por un filtro, se desmorona antes de llegar al filtro y después se divide en corto y largo plazo
- 24La teoría multimodal de Johnston y HeinzLa atención es flexible dando la posibilidad de análisis perceptual o distintas profundidades, se ajustan a problemas de selección
- 25Modelo de NeisserAtención basada en modelos de análisis por síntesis uniendo las partes. Fusionandose/ organizadose de diversas maneras
- 26Teorías de los recursos atencionalesEstudian la atención dividida,
-Capacidad General: única reserva de recursos
-Capacidad Múltiples: varias reservas de recursos - 27Efecto StroopFenómeno producido al entrar en conflicto un proceso cognitivo automático y no intencionado sobre un proceso cognitivo relativamente controlado y voluntario denominado interferencia
- 28Atención SelectivaCapacidad de un organismo de de focalizar su mente en un estímulo o tarea en concreto,
- 29Tres Factores-Selectividad
- Resistencia a la distracción
- Habilidad para pasar de un foco de atención a otro - 30ExtrínsecosAquellos elementos que contienen los estímulos que provocan que prestemos nuestra atención tales como el tamaño, el movimiento, la intensidad
- 31IntrínsecosMecanismos top-down van de la mano con las motivaciones, las expectativas y las intenciones.
- 32Paradigma de la tarea dualCuando las personas intentan realizar dos tareas duplicadas superpuestas, las respuestas para una o ambas tareas son casi siempre más lentas.
- 33Conciencia de los Procesos Mentales Complejos-Modelo representado una simplificación excesiva
-Teoría de los recursos atencionales - 34Déficits perceptivos de atención y conciencia-TDA CLÁSICO:
-TDA INATENTO
-TIPO 3: TDA “hipar-concentrado”
-Aprosexia
-Paraprosexia
- Hiperprosexia
-Pseudoaprosexia - 35TDN InatentoMenor actividad durante tareas que requieren concentración.
– La parte inferior del córtex prefrontal,
– cerebelo,
– ganglios basales. - 36TDA OverfocusedSe caracterizan por grandes dificultades para cambiar su atención de un estímulo a otro. Quedan atrapados en patrones de pensamiento y comportamientos negativos.
- 37AproseciasAusencia total de atención.
- 38PseudoprosexiasLa atención parece ausente, sin embargo está conservada y lo que el sujeto busca es una reacción en sus familiares o allegados.
- 39ParaprosexiasLa dirección anómala de la atención que se da en trastornos como la hipocondría, en que el exceso de preocupación por ciertos signos físicos puede incrementarlos.
- 40HiperprosexiasDescriben las focalizaciones excesivas de la atención que aparecen en el curso de estados alterados de conciencia caracterizados por la hiperlucidez y vigilancia.
- 41Trastorno para Déficit de Atención con HiperactividadTienen dificultades para enfocar su atención de maneras que les permitan adaptarse a su entorno.
- 42Las personas con TDAH caracterizado por falta de atención tienden a:•Se distraen fácilmente con imágenes y sonidos irrelevantes.
• A menudo no le prestan atención a los detalles.
• Son susceptibles de cometer errores descuidados en su trabajo. - 43Enfoques Neurocientíficos Cognoscitivos de la Atención y la Conciencia-Ayuda a controlar nuestras interacciones con el medio ambiente.
-Ayuda a vincular pasado (recuerdos) y presente (sensaciones) para dar una sensación de continuidad de la experiencia.
-Ayuda a controlar y planificar acciones futuras. - 44Funciones de la Atención:-Detección y vigilancia de la señal
-Buscar
-Atención Selectiva
-Atención Dividida - 45Negligencia EspacialDisfunción atencional en la cual los participantes ignoran la mitad de su campo visual que es contralateral al hemisferio del cerebro que tiene una lesión (en el lado opuesto).
- 46Sistema de Atención-Sistema de atención anterior
(dentro del lóbulo frontal)
-Sistema de atención posterior
(dentro del lóbulo parietal) - 47Usos de los Potenciales Relacionados con el Evento para Medir la Atención→ Tomografía por emisión de positrones
→ imagenología por resonancia magnética - 48Un Enfoque PsicofarmacológicoEvalúa cambios en la atención y la conciencia que se asocian a sustancias químicas.
Informationen
- Beschreibung
- Karteikarten am Examen Memoria (Psicología Cognitiva), erstellt von Daniella Villa am 19/09/2018.
- Erstellt von
- Daniella Villa
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