Karteikarten
Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz)
Karten in diesem Stapel (5)
- 1Anspruch des unterrichtsanalytischen Ansatzes (Heimann, Schulz)relevante Strukturelemente des Unterrichts sowie ihre Bezihungen zu erfassen und theoretisch zu durchdringen
- 2Grundannahme von Heimann, SchulzUnterricht ist ein dynamischer Interaktionsprozess von strenger gegenseitiger Bezogenheit, Singularität und Augenblicksgebundenheit
- 3Kritik am Berliner Modell (Heimann)- zu starkte Betonung der Lehrerperspektive
- Ideologieanfälligkeit
- keine Hilfe für konkrete Unterrichtsplanung - 4Neuerungen im Hamburger Modell (Schulz)Vier Phasen der Unterrichtsplanung
- Perspektivplanung
- Umrissplanung
- Prozessplanung
- Planungskorrektur - 5Berliner Modell
Informationen
- Beschreibung
- Karteikarten am Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz), erstellt von Vanessa Müller am 24/01/2019.
- Erstellt von
- Vanessa Müller
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