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Saberes indígenas
Karten in diesem Stapel (30)
- 1Saberes IndígenasSaberes indígenas sobre la naturaleza y sus sociedades. (COnklin (1954) y Strauss (1972)).
Legitimar sus principios y reestablecerlas en sus derechos (Strauus) - 2En México se llaman:Sabiduria popular, folklore, ciencia indígena
Ciencias nativas
conocimiento campesino
Sistema de pensamiento tradicional
Sistema de saberes indígenas - 3En otros lugares:Ciencia de lo concreto
conocimiento popular, ciencia del pueblo.
ciencia emergente
epistemologías locales o alternativas - 4En temas ambientalesconocimiento ecológico tradicional
conocimiento ambiental - 5En la medicinamedicina indígena
medicina tradicional
medicina herbolaria - 6En la agriculturaconocimiento campesino
saberes agricolas locales
conocimiento tecnoproductivo campesino. - 7Conocimiento tradicional como objeto de estudio de las etnocienciasSiglo XIX: "etnociencia de la naturaleza".
En francia: relaciones entre vegetales y la especie humana.
EUA: Etnobotánica (relación de las plantas entre los pueblos indígenas). - 8ETNOCIENTIFICABotánica Aplicada (1819)
Botánica aborigen (1974)
Botánica etnográfica (1879)
Etnomalacología (1889)
Etnobotánica (1896)
Etnozoologia (1914)
Etnobiología (1936)
Etnoecología (1960)
Etnociencia (1964)
Etnomicologia (1960)
Etnoictiologia (1967) - 9ETNOCIENCIAS DE LA NATURALEZAson construidas sobre la base de la Antropología y la biología, especialmente de la etnografía.
Trataron temas como:
relaciones sociedad-medio ambiente, salud y medicina, cuerpo humano, tecnología, formas de producción, sistemas simbólicos y ritualidad. - 10Subdisciplinas2 perspectivas metodologicas:
1. "recortar" objetos reales o naturales para convertirlos en objetos de trabajo (etnozoologia, etnoherpetología, Etnoentomología).
2. Los marcos disciplinarios se les agrupó para dar origen a disciplinas mas inclusivas, - 11El Consejo Internacional de Uniones Ciones Científicas, las ciencias, seudociencias yconocimientos tradicionalesSistemas tradicionales y locales de conocimiento:
Expresiones dinamicas de la percepción y la comprensión del mundo, ya que aportan una valiosa contribucion a la ciencia y la tecnología, siendo necesario preservar, proteger, investigar y promover ese patrimonio cultural. - 12Ejercicio: Respondan a las siguientes interrogantes1. ¿Es la ciencia la única vía hacia el conocimiento?
2. ¿Es el conocimiento científico una aproximación entre otras, a la realidad, o sus cualidades con tales que trasciende las limitaciones históricas y geográficas?
3. ¿Es posible validar otros conocimientos científicos con recursos del análisis científico? - 13¿Qué es el conocimiento tradicional?Conocimiento tradicional: desarrollados por pueblos con historias amplias de interpretacion con el medio ambiente natural, en un entorno cultural particular. NO está en competencia con la ciencia,
- 14México1970: Lograron que los indigenas fueran reconocidos como sujetos constitutivos de la nación, que la autonomía se aceptara costitucionalmente como una via a través de la cual los indigenas puedan adquirir derechos propios y que se legislara a favor de la permanencia y desarrollo de las lenguas indigenas.
- 15SISTEMA DE CONOCIMIENTOSIndígenas: actores sociales t el fortalecimiento de su movimiento social en los ámbitos nacional e internacional.
Derecho de ser educados en su lengua (Bilingue y Bicultural)
Rescatar, reconocer y revalorar sus conocimientos. - 16SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTONueva etapa de las sociedades contemporáneas, cuyo proyecto societal se desarrolla económica y socialmente sobre el soporte del conocimiento cientifico y de las tecnologías de la información y la comunicación.
- 17Sociedad del conocimientosurge del paradigma económico y se preocupa por desarrollar conocimientos capaces de realizar algo, de general nuevos marcos y nuevas oportunidades para la acción.
- 18—Sociedad del conocimiento: tiene como caracteristica una aceleracion sin precedentes en la producción, distribución y capitalización del conocimiento, pero también de su depreciación y rápida obsolencia.
- 19—Promueve un amplio bienestar econónico y social. en la practica es un modelo excluyente e impositivo que conlleva practicas asimetricas e inequitativas tanto entre naciones, como entre comunidades cientificas y hacia otras formas de generación de conocimientos.
- 20—La UNESCO usa el termino para referirse a un concepto pluralista que incluye los derechos humanos, y que debe regirse sobre los principios de libertad de expresión, acceso a la educación, acceso a la universalidad de la información y el respeto a la diversidad cultural y linguistica.
- 21SABER LOCALEs una forma de conocimiento que está ligado a una sociedad específica donde estos se originan y se desarrollan. Se generan dentro de las comunidades indigenas, campesinas, obreras y otras formas de sociedades producto de interrelacion que existe entre la naturaleza y la humanidad.
- 22SABER LOCALEs trascendental para el desarrollo humano, como para la conservación del medio ambiente.
Conjunto de conocimientos, prácticas, normas y visiones transmitido culturalmente de una generación a otra, así como entre miembros de la misma generación. conocimientos sobre plantas, clima, animales, manejo de tradiciones, costumbres, gastronomía, clima. - 23CONOCIMIENTO INDIGENANo solo es relevante para la comunidad local en la que viven los transmisores y generadores de dicho conocimiento. Sino que también es un elemento clave del "capital social de los pobres"
- 24CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO INDIGENA1. LOCAL: se fundamenta en una comunidad particular. conjunto de experiencias generales por personas que viven en sus comunidades.
2. TRANSMISIÒN ORAL: Raramente se conserva en forma escrita. se transmite a través de la imitación y la demostración.
3. EXPERIMENTAL: Deriva de la experiencia y el ensayo/error.
4. CARGADO DE VALRES ESPIRITUALES.
5. ENFOQUE HOLISTICO. - 25CONOCIMIENTO CAMPESINODa cuenta de un actor específico y en un medio de trabajo concreto u porque refleja el contexto de producción de dicho conocimiento, el que surge de un entorno productivo rural, un territorio y una comunidad cultural e históricamente situada.
- 26—Involucra contenidos u objetos sobre los que se ejerce la acción de conocer, asì como paradigma epistemológico.
- 27CONOCIMIENTO TRADICIONALSon saberes, habilidades y técnicas que conforman un entendimiento de la realidad de una comunidad y son parte de la cosmovision de un pueblo.
Conocimiento milenario y se ha producido a lo largo de los años por el contacto cotidiano de los seres humanos con el medio ambiente.
- 28—Es dinámico, se modifica y adapta constantemente a la realidad en función de las características propias que identifican a cada cultura y comunidad indìgena o local.
- 29CARACTERÍSTICAS1. MILENARIO
2. COMUNITARIO
3. DINÁMICO
4. TERRITORIAL
5. PRÁCTICO
6. VITAL
7. DIVERSO
8. CULTURAL
9. COMUN - 30RESPONDA¿En qué se diferencian cada uno de los conocimientos descritos?
¿COnsidera adecuado el uso de tales términos para referirse a esos conocimientos?
¿Cómo se dice conocimiento en idioma K'iche' e Ixil?
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- Describe las diferentes formas de nombrar a otros conocimientos que no son occidentales.
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- Beatriz Par
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