Karteikarten
Secuencia Didáctica
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- 11.- De acuerdo a Díaz-Barriga, ¿cuál es la definición de una secuencia didáctica?Es la organización de actividades de aprendizaje que se realizarán con los alumnos y para los alumnos con la finalidad de crear situaciones que les permitan desarrollar un aprendizaje significativo.
- 22.- ¿Cuáles son los factores esenciales para crear una secuencia didáctica?*El conocimiento de la asignatura.
*La comprensión del programa de estudio.
*La experiencia y visión pedagógica del docente.
*Las posibilidades de concebir actividades para el aprendizaje de los alumnos. - 33.- Menciona los dos elementos que integran la estructura de la secuencia didáctica.1.- La secuencia de las actividades para el aprendizaje.
2.- La evaluación para el aprendizaje inscrita en esas mismas actividades. - 44.- ¿Cuáles son los tres tipos de actividades que integran la línea de secuencias didácticas?1.- Apertura.
2.- Desarrollo.
3.- Cierre. - 55.- ¿Cuál es el sentido de las actividades de apertura?*Abrir el clima de aprendizaje.
*Abrir una discusión en pequeños grupos sobre una pregunta significativa para los alumnos. - 66.- Menciona algunos recursos para desarrollar las actividades de apertura.*Hacer entrevistas.
*Buscar información en youtube o aplicaciones.
*Buscar información sobre un problema establecido.
*Buscar información en internet y/o periódicos. - 77.- ¿Cuál es la finalidad de las actividades de desarrollo?Que el estudiante interaccione con una nueva información.
- 88.- Menciona los dos momentos relevantes en las actividades de desarrollo.*El trabajo intelectual con una información y el empleo de esa información en una situación problema real o formulado por el docente.
- 99.- Tiene como finalidad lograr una integración del conjunto de tareas realizadas así como permitir realizar una síntesis del proceso y del aprendizaje desarrollado.Actividades cierre
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- Ana Ventura Ramírez
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