Karteikarten
Hipóteses da Escrita Infantil
Karten in diesem Stapel (7)
- 1—• PRÉ SILÁBICO NÍVEL I
(ESCRITA SEM DIFERENCIAÇÃO INTERFIGURAIS)
Nesse nível, a criança não consegue diferenciar imagem de escrita e supõe que a escrita é apenas mais uma maneira de desenhar. Somente quem escreveu sabe o que significa. A escrita acontece por meio de garatujas e rabiscos.
- 2—• PRÉ SILÁBICO NÍVEL II
(ESCRITA COM DIFERENCIAÇÕES INTERFIGURAIS)
Nesse nível, a criança percebe que para escrever precisa de letras, mas supõe que sequência delas não é importante. Faz uso de letras aleatórias. Sua escrita não faz relação com a sonoridade. Nesse nível é comum ocorrer o Realismo Nominal, onde a criança associa o tamanho da palavra às características visuais ou funcionais. Sua leitura é global.
- 3—• INTERMEDIÁRIO I
Nesse nível, a criança começa a compreender que existe relação entre pronúncia e escrita. Acredita que as letras não se repetem e já reconhece o valor sonoro de algumas. Ela passa a compreender que as palavras são imutavelmente construídas. Demostra estabilidade ao escrever seu próprio nome.
- 4—• SILÁBICO SEM VALOR SONORO
Nesse nível, a criança relaciona a escrita com a fala e para cada vez que se emite uma sílaba, ela registra uma letra. Porém, essa letra não tem relação com o som. Ela começa a perceber a segmentação da palavra, utilizando letras e sílabas não fonetizadas, ou seja, que não representam os respectivos sons. - 5—• SILÁBICO COM VALOR SONORO
Nesse nível, a criança relaciona a escrita com a fala e para cada vez que se emite uma sílaba, ela registra uma letra, já relacionando fonema e grafema. Pode acontecer de escrever uma palavra e acrescentar mais letras. Nesse nível a criança pode ser vocálica (iniciar a alfabetização com vogal) ou consonantal (iniciar com consoantes).
- 6—• SILÁBICO ALFABÉTICO (INTERMEDIÁRIO II)
A criança começa a entender que as sílabas possuem mais que uma letra. Há momentos em que escreve de modo alfabético e em outros de modo silábico. O valor sonoro se intensifica e a criança o representa com maior frequência. A relação com a escrita é estabelecida com o uso de vogais e consoantes na escrita das palavras.
- 7—• ALFABÉTICO
Nesse nível, a criança já compreende a função social da escrita (comunicação) e o sistema de representação. Entende a relação entre o falado e o escrito. Já compreende o valor sonoro de todas ou quase todas as letras, e também que cada letra corresponde aos menores valores sonoros da sílaba.
Produz textos de forma convencional, mas ainda pode apresentar erros ortográficos.
Informationen
- Beschreibung
- Apresentação dos níveis da escrita infantil através do Flashcard: Pré-Silábico Nivel 1 e 2, Intermediário, Silábico com valor sonoro, Silábico sem valor sonoro, Silábico Alfabético (Intermediário II) e Alfabético.
- Erstellt von
- Laís Cristina · Mai 2020
- Aktualisiert
- 28 Mai 2020
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