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Escuelas del Rorschach: evolución y abordajes
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- 1EVOLUCIÓN DEL RORSCHACH, DIFERENTES ESCUELAS Y ABORDAJESSu desarrollo surge a posteriori con la aparición de diferentes escuelas
- 2ESCUELA SUIZO-ALEMANA G Y ZW (Bohm)En gran medida mantuvo fidelidad a la técnica inicial, pero investigó otros campos a través del test de Rorschach sin variar el método ni los símbolos; encontramos aquí a los colaboradores y alumnos de Rorschach entre los que se destacan Oberholzer, Zullinger, Morgenthaler, Furrer, Loosli-Usteri y Behn-Eschenburg, entre otros.
Dentro de la segunda corriente se destacan Furrer, Braun y Binderta. Estos investigadores situaron su interés principalmente en ahondar en la comprensión de los procesos psicológicos durante la administración de la prueba, como así también sobre las distintas apreciaciones de las manchas.
Bohm →Rtas W y ZW - 3ESCUELA NORTEAMERICANA Klopher W Y SLa primera edición del Rorschach aparece en EE. UU. 5 años después de la muerte del autor
Beck y Hertz realizan una tesis doctoral sobre el método y posteriormente tres psicólogos procedentes de Europa, comienzan a trabajar con el test:
Bruno Klopfer, alemán, que desde el momento de su llegada en 1933 comienza a impartir cursos. Zygmunt Piotrowski, polaco. David Rapaport, húngaro.
1. Modelo de Klopfer, de orientación fenomenológica.
2. Modelo de Beck, proveniente de la psicología del aprendizaje.
3. Modelo de Hertz, como un intento de integración entre el modelo de Beck y el de Klopfer, que finalmente derivó en un sistema distinto, marcado fuertemente por una aproximación psicométrica clásica
4. Modelo de Piotrowski, influido por la aproximación experimental.
5. Modelo de Rapaport que desde la perspectiva psicoanalítica, en conjunto con Schafer publicó los fundamentos básicos de su sistema.
En 1968, John Exner estudioso del Rorschach, publica un trabajo en el que hace un análisis comparativo de los 5 grandes sistemas de Rorschach, en el cual resalta las diferencias entre ellos - 4ESTADOS UNIDOSAparece primero el trabajo de Rorschach con la publicación de la monografía de Oberholzer publicada en 1983, el test fue publicado después por D Levy, después de la segunda guerra M, el instituto bajo el mando de Levy utiliza el método como procedimiento de rutina. Durante los primero 5 años los colaboradores primer grupo son los primeros que encuentran resistencias en el test , referido a lo cuantitativo el como se tabula era engorroso , solo utilizaban el método como subjetivo, su problemático venia de la rigurosidad .
En 1936 con la publicación de la revista se difunden las primeras investigaciones y nuevos aportes sobre el test origina mas adeptos y profesionales , como mas empleo del test
1939 se funda un instituto de Ro en N Y para formar a los Rorscheristas, se difunde por ser utilizado para el ámbito medico, educativo laboral
Passalaqua plantea que la aceptación del test fue tan grande que se desarrollaron 5 grandes sistemas que tiene que ver con EEUU - 55 GRANDES SISTEMAS:BECK → Autor norteamericano , trabaja con oberhorzer colaborador de Rorschach
MARGARITA HERTZ →Hizo su tesis sobreRorschach y funda un centro independiente a rorschach oberhorzer , publica trabajos sobre adolescencia y valoración de la técnica del RO
KLOPHER 1933 →Introduce el trabajo al inst psicotécnico de zurisch fue designado como Docente , seminarista de la técnica de RO, introduce a la técnicas de diferenciación la evaluación de la calidad formal y la clasificación del movimiento y sombreado
SIGMUND PIOTROWSKY → Se ocupa de la Psi Experimental , toma aportes de Klopher para luego descartarlo de su obra por ser mas subjetivo y teórico que objetivo
RAPPAPORT Y SCHAFFER → usan al RO como fundamental para estudiar la personalidad, su Orientación es psa y consideran al Ro de manera más profunda
→→
EXNER →otro autor que revisa los sistemas y los integra, realizando un análisis comparativo e incorpora lo más importante
BENJAMIN→ Se especializa en suiza y lo toma en niño y adolescentes de 2 a 10 años y de 10 a 16 años EEUU - 6LATINOAMERICASe funda En Brasil 1966 se funda la asociación Latinoamericana del Rorschach A.L.A.R existían 2 asociaciones la Arg situada en BS y la de Rorschach en Brasil. De la ALAR surge la influencia de otras instituciones que se van anexando y surge la sociedad uruguaya , peruana, etc y muchas regiones de Brasil.Su finalidad es reunir los especialistas y aquellos que se interesen por la técnica de Ro , y de otras tec proyectivas, su objetivo es poder indagar investigar acerca de la técnica y para esto se preserva las características especificas de la misma , que quiere decir que los que no se hallan especializado en la técnica no divulgen el conocimiento de manera errónea , ella busca preservar el conocimiento de la técnica, realiza jornada cursos, busca promover y generar mas conocimiento y aportes a la técnica de RO
Bajo esa institución de Brasil se forman oda lugar a otros centros o instituciones - 7ESCUELA ARGENTINAPassalaqua plantea que se requiere requisitos
Las técnicas proyectivas se introducen antes que la carrera de psicología, antes estaban más interesados por Ro médicos psiquiatras. El 18 de Abril 1952 se funda la primera institución sociedad médica de psicodiagnostico de Ro , primer antecedente de una institución que matricula y promueve el conocimiento y difusión de RO, que después cambia el nombre por cambio de estatuto , ya no a donores, se denomina Asociación Argentina de psicodiagnostico de RO.
Los requisitos para que profesionales pudan acceder, se dividen en titulares que son médicos que han publicado trabajos seminarios durante 6 meses y presentar dos psicogramas del RO tabla de muchas entrada donde uno nomecla y clasifica la rta del sujeto
Los adherentes son profesionales no médicos pero dedicados al estudio del RO
El 29 de mayo de 1953 se decide y solicita a suiza una filial en argentina de la sociedad internacional de Ro se nombra a Margarita Loosli usteri como presidenta de esa institución-
En 1971 se cambia cuando se otorga la filial se denomina como Asociación Argentina - 8Surge la Asociación Argentina de Rorschach (AAPRO) y comienzan a publicar su revista en 1969 Portuondo→Nomeclatura Am y Psa en Ro Vazquez →Ro para Roraschistas Pasalaqua→ sentido de las Lam→ Campo (1969)
→ Sllulitel (1969)
→ Amenabar (1970)
→Lunazzi (1970)
→Pagola (1974)
→Orlando (1976)
→Kacero (1979)
→Vázquez (1980)
→Alvarez (1980)
→Passalacqua (1981)
→Ocampo (1981)
→Sorribas (1982) - 9ESCUELA FRANCESA→Lagache →Orr→Canivet
→Pichot
→Ombredane
→Anzieu (1953)
→Minkowska (1956)
→Loosli-Usteri (1958)
→Nina Rausch (1970)
→Chabert (1983) - 10ESCUELA HUNGARA→Merli
→Neiger - 11ESCUELA BRASILEÑADe orientación psicoanalítica.
Baer Bahía (1949)
Lucía Coelho (1993) - 12ESCUELA URUGUAYAEn la década del ´60 proponen un método propio:
-Carrasco (1965)
-García Firpo (1985)
-Muñiz Martoy (1999/2006)
-Weigle (1987/2007) - 13—
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- Karteikarten am Ohne Titel, erstellt von Silvana Ni am 28/03/2021.
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- Silvana Ni
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