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BASES TEÓRICAS DEL PROCESO DOCENTE
Karten in diesem Stapel (25)
- 1Bases teóricas del proceso docenteAranda Leiva Daniel Robin
Docente: Julian Valerio Felix - 2EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEVe la situación de larealidad concreta, donde intervienen diversos agentes socioculturales con fines enfocados en la educac
- 3Bases teóricas del proceso de Enseñanza/AprendizajeSe define al proceso de Enseñanza/Aprendizaje como un sistema semicerrado de información y regulación de elementos (clave) orientados a conseguir metas educativas.
- 4PROCESOS DE COMUNICACIÓNTenemos la intencionalidad: base para activar y seguir el proceso. Los contenidos: se obtiene de un contexto sociocultural que es potencialmente simbólico. La elicitación de significados: no puede ser controlada totalmente.
- 5FUNCIONAMIENTO SISTÉMICOEl flujo de comunicación es asimétrico, se produce cuando reduce la información. -Las interacciones se producen y procuran autorregularse en función de los comportamientos explícitos o implícitos para sentar la base.
- 6ANÁLISIS SISTÉMICO DEL PROCESO E/AEl trazarse un objetivo en la educación servirán para guiar el proceso de E/A en el que están implicados el Profesor, los esudiantes y el sistema Curricular.
- 7FILTROS CURRICULARESSe agrupan para realizar metas o fines educativos que tiene que cubrir la Escuela, en sus distintos niveles y descenso; para ello, son asignaturaas para en el bien de la Educación.
- 8NECESIDADES SOCIALESEs un enfoque en los ciudadanos preparados en áreas de conocimientos concretos para realizar actividades para el bien de la sociedad,
- 9SISTEMA ESCOLARSe señalan fines que son propios de un sector, por ejemplo, la investigación para el nivel universitario.
- 10COMUNIDAD ESCOLARAl involucrar a los profesores y distintos órganos educativos ayudan a las expectativas del sistema educativo.
- 11POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN ESCOLARSegún las autoridades y la sociedad, utilizarán a la educación como medio para lograr conseguir un tipo de sociedad fructífera.
- 12NECESIDADES PSICOLÓGICASViene a ser un filtro crucial debido a que incide en la explicación y formulación de las metas educativas.
- 13POR PARTE DEL APRENDIZAJE/ESCOLAR
- 14CONOCIMIENTOS PREVIOSSe van obteniendo con el proceso, donde lo anterior aprendido es de vital importancia para el futuro.
- 15Epistemología científica personalSe trata de una variante de los conocimientos previos, se involucra principalmente al aprendizaje de áreas científicas.
- 16Desarrollo psicológico y educativoEn los niveles inferiores se basa en potenciar el desarrollo de capacidades, conocimientos instrumentales sobre la recopilación de conocimientos específicos.
- 17Estructuración cognitiva de la SEEl escolar antes de que se desarrolle el proceso E/A sobre unos contenidos, en las clases concreta y con un profesor determinado, tiene ya algunas ideas de lo que espera que pueda ocurrir en esa SE.
- 18Por parte del Profesor
- 19Interpretación CurricularEl profesor aplica su sistema curricular, expresando la manera que da sentido a la práctica educativa.
- 20Estructuración cognitivaEl encargado de dar a conocer el currículum, tiene una previos recuerdos mentales o planteamientos cognitivos de la situación educativa en que se va a mover.
- 21Por parte del Currículum
- 22Currículum oficialRepresenta la base material del proceso E/A de la educación escolar, seleccionando los contenidos culturalmente organizados en forma de materias.
- 23Currículum ocultoSe da en el ámbito afectivo y actitudinal que se introducen a través de los mensajes de los contenidos en los materiales de enseñanza.
- 24LA PRÁCTICA EDUCATIVALa evaluación escolar de los estudiantes es la base para ampliar a los demás elementos intervinientes en el proceso de la E/A.
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Informationen
- Beschreibung
- Fichas sobre BASES TEÓRICAS DEL PROCESO DOCENTE, realizado por Aranda Leiva Daniel el 23/08/2022
- Erstellt von
- Daniel Aranda
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