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Beschreibung
Karteikarten von RUBÍ JARETZI HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von RUBÍ JARETZI HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
vor mehr als 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Los 11 principios de: son una serie de pautas basadas en la teoría cognitiva del aprendizaje que se pueden utilizar para diseñar materiales educativos más efectivos. | |
| 1 principio multimedia: El uso combinado de palabras e imágenes mejora el aprendizaje en comparación con solo palabras. | |
| Principio de contigüidad espacial: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el espacio se aprenden mejor que cuando se presentan por separado | |
| Principio de contigüidad temporal: Los elementos relacionados que se presentan juntos en el tiempo se aprenden mejor que cuando se presentan por separado. | |
| Principio de modalidad: El aprendizaje es más efectivo cuando se presentan palabras e imágenes en diferentes modalidades (por ejemplo, audio y video) que cuando se presentan en la misma modalidad. | |
| Principio de redundancia: La presentación de información redundante a través de diferentes canales puede mejorar el aprendizaje, pero solo si la redundancia es relevante y no excesiva. | |
| Principio de coherencia: Los elementos irrelevantes deben eliminarse de los materiales de aprendizaje para evitar sobrecargar la memoria de trabajo y facilitar el aprendizaje. | |
| Principio de señalización: Los elementos importantes de los materiales de aprendizaje deben destacarse para dirigir la atención del aprendiz y ayudarlo a enfocarse en la información más importante. | |
| Principio de segmentación: Dividir el material de aprendizaje en segmentos más pequeños y manejables puede mejorar el aprendizaje y la retención. | |
| Principio de pre-entrenamiento: Proporcionar a los estudiantes conocimientos previos relevantes antes de presentarles nueva información puede facilitar el aprendizaje. | |
| Principio de personalización: Adaptar los materiales de aprendizaje a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes puede mejorar el aprendizaje y la motivación. | |
| Principio de voz: Usar una voz humana amigable en lugar de una voz generada por computadora puede mejorar el aprendizaje para algunos estudiantes. |
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