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5 SISTEMAS Y LAS OCHOS ETAPAS
Karten in diesem Stapel (19)
- 1Urie Bronfenbrenner
- 2LA TEORIA ECOLÓGICAAborda los contextos sociales en los que se desarrolla el niño, los cuales son relevantes en el aprendizaje e incluso, en el desarrollo de personalidad del individuo como tal.
- 3CINCO SISTEMAS:Microsistema.
Mesosistema.
Exosistema.
Macrosistema.
Crono sistema.
- 4MicrosistemaEl microsistema. Santrock (2020) señala que es el entorno en el que la
persona pasa gran parte de su tiempo, es decir, las relaciones sociales que el estudiante establece con su lugar de vivienda, su establecimiento educativo,sus compañeros o amigos y principalmente familia. El individuo no es un observador, sino uno que también actúa, es decir, que interacciona con otros microsistemas.
- 5Mesosistemahace referencia a la interacción entre los
microsistemas existentes en el individuo. Santrock (2020) muestra que este
mesosistema se da, por ejemplo, cuando interactúan la familia y el sistema educativo, como cuando, ambos –escolaridad y familia- unen esfuerzos para la recaudación de fondos, para una excusión programada para los estudiantes.
- 6ExosistemaEste tipo de sistema no tiene una relación directa con el estudiante, pero si afecta su vida e indirectamente su entorno. Por ejemplo, las disposiciones del Ministerio de Educación, las disposiciones de los empleadores de los padres de los estudiantes, al cambiar u afectar no solo horarios, sino también, remuneraciones, que puedan afectar indirectamente al estudiante.
- 7MacrosistemaWolfolk (2012) establece que el macrosistema, consiste propiamente en la sociedad en la cual se encuentra inmiscuida el individuo. Por lo tanto, la misma, influye al individuo con sus costumbres, leyes, rituales incluso valores.
Por su parte Santrock (2020) considera que el macrosistema, es cultura en sí misma, la cual permea al individuo en sus aspectos positivos y negativos.
- 8Crono sistemaSantrock (2020) hace referencia a que el crono sistema se relaciona a las condiciones sociohistóricas del desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, no es lo mismo los
graduandos del 2019, que no concluyeron su año escolar sin ser parte de una pandemia, como aquellos que tuvieron que improvisar en muchos aspectos, e incluso, convertirse en estudiantes digitales, para concluir no solo su año escolar, sino también,
su carrera.
- 9Erik Erikson
- 10Teoría del desarrollo del ciclo vitalLa teoría de Erikson es más conocida como teoría psicosocial del desarrollo, aunque también se le ha llegado a conocer como teoría del desarrollo del ciclo vital, la cual se encuentra plasmada en ocho etapas
- 11Ocho etapasPrimera etapa: confianza contra desconfianza.
Segunda etapa: autonomía contra vergüenza y duda.
Tercera etapa: iniciativa contra culpa.
Cuarta etapa: laboriosidad contra inferioridad.
Quinta etapa: identidad contra confusión de identidad.
Sexta etapa: intimidad contra aislamiento.
Séptima etapa: generatividad contra estancamiento.
Octava etapa: integridad contra desesperanza. - 12Confianza contra desconfianzaSu primer año de vida. Para adquirir confianza el individuo necesita tener una crianza positiva, es decir de cuidado y afecto, atención mediata y ternura, lo que da como resultado, el sentirse protegido y seguro, sin embargo, si esto no se lleva a cabo, el individuo crecerá con desconfianza hacia otros a lo largo de su vida.
- 13Autonomía contra vergüenza y dudaal final del primer año e inicio de su infancia. En esta etapa los niños, obtienen confianza en aquellos que cuidan de ellos, por lo que se sienten seguros. En esa interacción con sus cuidadores, los niños pueden adquirir autonomía o vergüenza y duda, dado que su comportamiento, no siempre es el esperado por los adultos, por lo
que, si los castigos son demasiados severos, el individuo, puede desarrollar duda o vergüenza.
- 14Iniciativa contra culpaEs la de iniciativa contra culpa, la cual tiene sus inicios en la niñez temprana, la cual va desde los tres y cinco años. Los niños en esta etapa buscan tener libertad y adoptar desafíos, por lo que, si se les percibe como irresponsables, se sentirán con culpabilidad, e incluso se les dificultará el sentirse cómodos y proactivos.
- 15Laboriosidad contra inferioridad.Entre los seis años hasta la adolescencia, en la cual, el niño, debe sentirse útil, esto lo logra, sirviendo a otros, llevando a cabo tareas, que les permita sentirse productivos, y no solo productivos, sino prosociales.
- 16Identidad contra confusión de identidad.Si bien la adolescencia no es una etapa fácil, Santrock (2020) establece que, de acuerdo con Erickson, esta es una etapa
que puede llegar a generar confusión en la vida del adolescente, si no tiene clara su identidad, su razón, su qué hacer y su
lugar dentro de su entorno.
- 17Intimidad contra aislamiento.Esta etapa suele desarrollarse en la adultez temprana, entre los veinte y treinta años. En esta etapa, Erikson, considera que es necesario que el individuo, establezca relaciones significativas, ya sea de pareja o de amistad, pues de no lograrse, esa intimidad en la vida de la persona, esta, procederá al aislamiento.
- 18Generatividad contra estancamientoEsta etapa se desarrolla en la adultez, entre los cuarenta y cincuenta años. En esta etapa el individuo suele comprender
que su vida está avanzando, por lo que necesita dejar huella, y esto lo logra, a través de la generatividad, es decir, el lograr trasmitir algo bueno y útil a la siguiente generación, lo cual puede ser, desde el contexto familiar, social y claro está también, educativo. De no lograrse esa generatividad, el individuo puede considerarse así mismo, como estancado.
- 19Integridad contra desesperanzaSantrock, (2020) presenta la última etapa de Erikson, -integridad contra desesperanza-, esta etapa comienza a las 60 años de edad, en la cual las personas comienzan a analizar y sopesar lo que ha sido su vida; si identifica que su vida no ha sido o es lo que esperaba, en especial, por aquellas relaciones interpersonales no satisfactorias, o por ausencia de estabilidad económica que mina su porvenir, esto podría generar en el individuo desesperanza; sin embargo, si sus relaciones interpersonales, en especial las de familia, has sido positivas, ha logrado la generatividad y cumplido metas personales, su percepción en esta etapa será de integridad.
