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Beschreibung
Karteikarten von LESLIE DAIANA LOMAN, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von LESLIE DAIANA LOMAN
vor mehr als ein Jahr
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| Frage | Antworten |
| PRINCIPIO MULTIMEDIA | Establece que las personas aprendan mejor cuándo se combinan palabras e imágenes. |
| PRINCIPIO DE MODALIDAD | Principio fundamental del aprendizaje electrónico que se centra en la necesidad de narración al presentar información importante relacionada con un gráfico en pantalla. |
| PRINCIPIO DE COHERENCIA | El principio de coherencia implica eliminar palabras, audio y gráficos que no contribuyan a los objetivos de la enseñanza. |
| PRINCIPIO DE SEÑALIZACION | Indica que las personas aprendan mejor cuando se les guían la atención a los elementos relevantes de un mensaje. Se pueden usar flechas negritas, círculos o zoom para resaltar los contenidos relevantes. |
| PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD | Es las base del aprendizaje asiciativo: "dos hechos que ocurren juntos quedarán asociados tras sucesivos emparejamientos" |
| PRINCIPIO DE TEMPORALIDAD | Se aprende mejor cuando las pabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de forma simultánea. |
| PRINCIPIO DE REDUNDANCIA | Aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o bien a través de texto, pero no con ambas modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje al combinarlas todas. |
| PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN | La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos . |
| PRINCIPIO DE PRE-ENTRENAMIENTO | Es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia, ya que permite la activación del conocimiento previo y la preparación para la adquisición del nuevo aprendizaje. |
| PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN | El tono que se da en la narración del contenido, debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje. |
| PRINCIPIO DE VOZ | Si la modalidad escogida es imagen con narración escuchada, las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales, antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico |
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