Karteikarten
Desarrollo emocional y social en la primera y segunda infancia
Karten in diesem Stapel (6)
- 10 a 12 meses Confianza y Vínculo+ Se centra en la construcción de la confianza y el vínculo con los cuidadores principales.
+ Confían en quienes les brindan cuidado y seguridad.
+ El apego influye profundamente en el desarrollo emocional.
+ Sienten placer, malestar, miedo.
+ A través de su cuerpo y movimiento expresa sus emociones (facial y no gestual) - 212 a 24 meses Emergencia del Yo+ Aparece la autoafirmación ¡Yo! "No".
+ Comienza la autoconciencia emocional.
+ Se intensifican emociones.
+ Al no regular sus emociones se producen berrinches y rabietas.
+ Surge la ansiedad de separación.
+ La necesidad de individuación empieza a marcarse más.
- 324 a 36 meses Regulación emocional inicial+ Aumenta el lenguaje emocional
+ Imita emociones de adultos y padres.
+ Usa estrategias de autorregulación (chuparse el dedo, buscar consuelo).
+ Expresa emociones con el juego simbólico.
+ La individuación se refuerza.
- 43 a 4 años Inicio de la conciencia emocional y empatía+ Reconocen y nombran emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo.
+ Surge la empatía, consuelan a otros, notan estados emocionales.
+ El lenguaje emocional aumenta (Estoy triste porque me quitó el juguete).
+ Surgen emociones sociales
(Vergüenza, orgullo).
+ Presentan reacciones intensas ante la frustración, pero empiezan a pedir ayuda.
- 54 a 5 años Ampliación conciencia emocional y autocontrol+ Mayor diferenciación emocional: sorpresa, celos, orgullo, vergüenza, culpa.
+ Aumenta el autocontrol emocional, (Siempre con ayuda de un adulto).
+ Entienden que ciertas emociones deben manejarse según el contexto (ej. no gritar si estoy molesto en la clase).
+ Comienza la autoevaluación social y emocional comparándose con otros niños.
- 65 a 6 años Consolidación, regulación emocional y empatía avanzada+ Regulación emocional más autónoma (pueden detenerse antes de pegar, buscar una solución).
+ Perspectiva emocional del otro: “Creo que se enojó porque lo dejé solo”.
+ Participan en juegos cooperativos complejos.
+ Interiorizan normas sociales y morales (“no grito porque está mal”).
+ Surgen reflexiones más profundas: “¿Por qué se sienten tristes las personas?”
Informationen
- Beschreibung
- Durante los primeros años de vida, el cerebro emocional está en pleno desarrollo, que surgen gracias a las experiencias afectivas tempranas. El desarrollo de los infantes varia, algunos alcanzan los hitos del desarrollo antes o después.
- Erstellt von
- Irene Cristina
- Aufrufe
- 34
- Bewertung