Aprendizaje

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• Aprendizaje

• Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia llevado a la acción.

• Neurotransmisores que intervienen en el proceso del aprendizaje:

• - Dopamina: Juego. - Noradrenalina: Desafío. - Serotonina: Recompensa.

• Tipos de aprendizaje:

• Receptivo:

• Observación:

• Es donde la persona  sólo necesita comprender el contenido que está recibiendo para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

• Se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.

• Repetitivo:

• Significativo:

• Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.

• Es el aprendizaje en el cual la persona relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

• Descubrimiento:

• Latente:

• La persona no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

• Es la información que tenemos a lo largo del desarrollo y se aplica el aprendizaje hasta que se ven expuestos a algún estímulo.

• Desarrollo del aprendizaje

• Está relacionado con la educación y el desarrollo personal, se lleva a cabo dentro de un entorno social donde se activan los mecanismos cognitivos de la persona.

• Definición:

• Teoría del aprendizaje de Jean Piaget:

• El aprendizaje es un proceso mediante el cual la persona  activa sus esquemas cognoscitivos, que son:

• Asimilación:

• Acomodación:

• Es un proceso contrapuesto al de asimilación pues es donde hay nuevos estímulos que comprometen demasiado la coherencia interna del esquema.

• Es el proceso donde la persona se enfrenta a nuevas experiencias incorporándolas a esquemas ya existentes.

• Equilibración:

• Se refiere a un proceso de regulación que rige la relación entre la asimilación y la acomodación, siendo capaces de reestructurar cognitivamente nuestros aprendizajes durante cada etapa del desarrollo.