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RIEMS

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Define la Reforma Integral de la Educación (RIEMS) del año 2008, así como los 4 pilares de la educación del Sistema Nacional de Bachillerato. México.
Dedeni Muñoz
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Dedeni Muñoz
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    Reforma Integral de la Educación Media Superior
                                                                 B U S C A: La formación integral de los jóvenes que se encuentran cursando la educación media superior. La conformación y consolidación del Sistema Nacional de Bachillerato. Involucra a todos los subsistemas que la componen. Busca dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.
    7b36f0d7-1f35-45b3-a5b4-9d4b386e9f13 (image/jpg)
    Caption: : Establecida en ENERO DE 2008

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    Pilares de la Reforma Integral de la Educación Media Superior.
    Pilar 1.- Construcción de un Marco Curricular Común con base en competencias. �Competencias Genéricas: Son el perfil del egresado Competencias Disciplinares básicas: son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas.
    f62dff78-a55f-4633-8fd9-f953f739dc93 (image/jpg)
    Caption: : Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico

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    Pilar 2.- Definición y Reconocimiento de las Opciones de la Oferta de la E.M.S. Escolarizada  No escolarizada  Mixta Pilar 3.- Profesionalización de los servicios educativos Formar y actualizar a la planta docente  Generar espacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos.  Definir estándares mínimos compartidos aplicables a las instalaciones y el equipamiento. Profesionalizar la gestión. � Facilitar el tránsito entre subsistemas y escuelas.  Implementar un proceso de evaluación integral. Pilar 4.-  Certificación Nacional Complementaria.Diploma o certificado:  Significará que se han llevado a cabo los tres procesos de la Reforma de manera exitosa en la institución que lo otorgue. Nivel interinstitucional. Mediante un proceso de participación Interinstitucional. Nivel institucional. Las instituciones o subsistemas trabajarán para adecuar sus planes y programas de estudio y otros elementos de su oferta a los lineamientos generales del SNB. Nivel escuela. Los planteles adoptarán estrategias congruentes con sus necesidades y posibilidades Nivel aula. Aquí es donde los maestros aplicarán estrategias docentes
    d9a0a4a5-fdc9-4832-81df-d0dab97a45bf (image/jpg)
    Caption: : Elaborado por Profa. Yolt-Dedeni Muñoz Aragón
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