Aumentando la Participación de los Alumnos en el Aula

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• Caption: Según diversos estudios, en una clase tradicional, tan solo un 10% de los alumnos participa activamente.

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¿Cómo te Ayuda GoConqr?

• Aprendemos un 10% de lo que leemos, un 20% de lo que oímos, un 30% de lo que vemos…. ¡y un 87% de lo que hacemos!
• GoConqr se basa en hacer. La plataforma ofrece 5
• herramientas que permiten crear diferentes recursos de estudio: mapas
• mentales, fichas, diapositivas, tests y apuntes online.
• Por tanto, la tarea del profesor es estimular a los alumnos para que creen recursos relevantes para su estudio, para que así se involucren en su proceso de aprendizaje y aprendan haciendo.
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Incentivar el Aprendizaje Participativo I

• Supongamos que tenemos que diseñar un proceso de aprendizaje para la enseñanza de Geografía en educación secundaria.
• Para empezar, podríamos crear un Grupo de Estudio en
• GoConqr para asegurarnos que el aprendizaje se lleva a cabo de manera
• ininterrumpida (aprendizaje ubicuo), en este grupo podemos iniciar
• debates, encuestas, hilos de discusión y compartir recursos.
• Estrategias de Enseñanza Alternativas
• Estilos de Aprendizaje

Incentivar el Aprendizaje Participativo II

• A continuación, podemos compartir distintos tipos de recursos
• relacionados con la materia para así asegurarnos de dar distintas
• opciones a nuestros alumnos, dependiendo de su estilo de aprendizaje.
• Además, también podemos compartir recursos individualmente con algunos
• alumnos (aprendizaje personalizado).
• Para desarrollar el aprendizaje del estudiante,
• GoConqr incluye herramientas para que éstos puedan crear sus propios
• recursos de estudio Además, la biblioteca de
• recursos de GoConqr cuenta con más de 3 millones de recursos de estudio,
• por lo que si el alumno está interesado en algún tema determinado
• siempre puede investigar para ampliar sus conocimientos (aprendizaje
• dirigido por el estudiante y aprendizaje basado en competencias).
• 5 Características de un Recurso Educativo de Calidad
• USOS DE GOCONQR