Medios y educación... didáctica e impacto sociocultural
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Video que sintetiza la relación entre comunicación y educación , el aporte de la didáctica a los medios de comunicación tradicionales y nuevos medios y el impacto sociocultural que generan al ser agentes socializadores a través del análisis crítico de medios que propongo.
Medios y educación... la didáctica e impacto sociocultural
Los cambios que vienen presentando Las TICS desde su aparición hace 20 años aproximadamente, no sólo se dieron como una propuesta a los avances tecnológicos- científicos ala sociedad del conocimiento y de la información que a la postre sirvieron para reinventar, complementar y diversificar los medios tradicionales; prensa, radio, televisión. Sino que se dieron esencialmente y en gran parte... para "didactizar" la enseñanza. Recordemos que los medios de comunicación son recursos tecnológicos de transmisión de mensajes codificados y cumplen de manera general con una triple función : Informar, Motivar , instruir.
"Instruir" como educar, formar, enseñar -aprender... , dadas precisamente las posibilidades de los medios para actuar en el currículo; estructurando el contenido, concretizando el currículo en la práctica, siendo facilitador del desarrollo profesional, representante del contenido legítimo y siendo causa y efecto para la innovación educativa.
Sin duda alguna los medios medios de comunicación constituyen un protagonismo trascendental en el proceso de globalización de las sociedades de la información y el conocimiento, en la didáctica y el impacto sociocultural que en la vida diaria de los ciudadanos generan..porque los medios son agentes socializadores y educadores.. transformadores y estimuladores de la realidad.Por ello propongo a partir del "Análisis crítico de medios " de el Diario El Tiempo ser la la base de los aprendizajes y enseñanzas del aporte , articulación de los Medios y educación... la didáctica e impacto sociocultural como diseño pedagógico del Aprendizaje Basado en Escenarios ( ABE)
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Los medios son sistemas de transmisión de mensajes codificados en distintos soportes materiales, pudiendo distinguir: medios visuales : libros, revistas, prensa , medios auditivos; radio , medios audiovisuales: cine, televisión, vídeo, nuevas tecnologías y/o nuevos medios : Internet, las TICS. La relación entre medios de comunicación y sociedad depende de procesos perceptuales, procesos cognitivos, motivacionales y de implicación.. La percepción se da según la modalidad sensorial implícita que puede ser ; visual, auditiva, audiovisual. Para Brousseau ( Kieran, 1998, p. 596 ) la didáctica es la ciencia que se interesa por la producción y comunicación del conocimiento . Saber que es lo que se está produciendo en una situación de enseñanza es el objetivo de la didáctica.
Los medios , didáctica , lenguaje audiovisual
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Para la licenciada Claudia Lázaro, especialista en Didáctica de las TICs , la didática es quella acción deliberada que organiza, conduce y evalúa el proceso de enseñanza y desde una mirada crítica fundamentada. Aplicando un movimiento dialéctico de teoría práctica con el objetivo de desarrollar intervenciones pedagógicas eficaces.
