La propuesta considera tres momentos con énfasis en desarrollo: personal, crítico social e investigativo.

Momento uno (de ubicación). Con énfasis en el desarrollo personal, se centra en la formación integral del estudiante que a través de su contexto incrementa su experiencia de aprendizaje y se comunica de forma efectiva. La evaluación favorece el aprendizaje del estudiante.
Momento dos (de fundamentación): Con énfasis en el desarrollo crítico social, en esta etapa el estudiante desarrolla las bases sólidas del pensamiento matemático sin perder de vista los aspectos sociales y culturales que afectan a la sociedad en la que vive, identificando que históricamente el conocimiento es poder.
Momento tres (de profundización): Se hace énfasis en la investigación, se trata de un elemento transversal que se intensifica durante los últimos semestres de estudio busca que el estudiante logre e incremente su propio conocimiento.

	Created by MARIA FERNANDA BLAS DIAZ about 6 years ago

PRESENTACIÓN DE PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PARA FORMAR LICENCIADOS EN MATEMÁTICAS