Aprendizaje mediante la observación:

Bandura indica que “Afortunadamente, la mayor parte de la conducta humana se aprende por observación mediante modelado”.

En la sociedad, los niños están rodeados de muchos modelos influyentes, como los padres y otros miembros de la familia, maestros de escuelas, amigos, personajes de la televisión etc. Los niños prestan atención a todas estas personas o modelos y codifican su comportamiento.

El aprendizaje observacional ocurre constantemente en el proceso educativo: los niños observan a sus profesores, los imitan, son reforzados por ello y continua haciéndolo.

El docente con su comportamiento diario y estilo de relación es el principal modelo

El educador tiene un rol central con un papel activo es modelo a seguir y favoreces las predicciones que sus alumnos hacen de sus propias habilidades de autoeficacia.

Predicción y aprendizaje aplicado a la educación.

Habla sobre la predicción, de esta manera es posible conocer los procesos sin necesidad de haber pasado por ellos, este elemento es de gran importancia al momento de trabajar con el aprendizaje de niños, debido a que interiorizan rápidamente la respuesta por sus acciones, sabiendo diferenciar en los distintos casos.

Motivación y aprendizaje aplicado a la educación.

Esto explica que un comportamiento se dé, aunque a veces no se refuerce ¿por qué un niño todos los días intenta llamar la atención en clase, aunque a veces se le ignora? Porque sabe que otras veces, se le presta mucha atención.

Las personas procesan secuencias de relaciones conductas-consecuencias y sintetizan la información.

Pensamiento y regulación cognitiva aplicado a la educación.

El pensamiento es un elemento clave en la conducta. Cuando un niño aprende, es muy importante que entienda ciertos elementos como; el contexto, la conducta y el por qué.

Si un niño no es consciente de las consecuencias de sus acciones, no aprenderá de manera efectiva.

Procesos de mediación

Para que se den procesos activos en el aprendizaje

Creía que los seres humanos son procesadores activos de información, que valoran la relación entre su comportamiento y sus consecuencias.

La autoeficacia: es un factor determinante para el aprendizaje constante de las personas, puesto que los niveles de creencia en sí mismo tiene un efecto sobre las aspiraciones en la vida académica de cada persona, en cuanto al éxito el interés y sus logros intelectuales.

La investigación empírica ha podido demostrar que la autoeficacia predice el rendimiento académico con mayor frecuencia que otra variables cognitivas, asimismo resalta el éxito posterior.

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