Proceso general para la producción de estadística básica

Question 1 of 10

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La ( conceptualización, encuesta, estadística básica, información ) es el conjunto de datos, obtenidos de un proyecto censal, de encuesta por muestreo o de registro administrativo, cuyo cálculo se realiza sin la aplicación de criterios, métodos o conceptualizaciones ajenas al proyecto.

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Question 2 of 10

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Selecciona la opción en la que está ordenado el proceso estándar para la generación de la estadística básica:

Select one of the following:

Planeación, Diseño de la captación y el procesamiento, Diseño estadístico, Diseño conceptual, Captación, Procesamiento, Presentación de resultados.
Diseño conceptual, Planeación, Diseño de la captación y el procesamiento, Diseño estadístico, Captación, Procesamiento, Presentación de resultados.
Planeación, Diseño conceptual, Diseño estadístico, Diseño de la captación y el procesamiento, Captación, Procesamiento, Presentación de resultados.
Planeación, Diseño de la captación y el procesamiento, Captación, Diseño conceptual, Diseño estadístico, Procesamiento, Presentación de resultados.
Diseño conceptual, Planeación, Diseño estadístico, Diseño de la captación y el procesamiento, Captación, Presentación de resultados, Procesamiento.

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Question 3 of 10

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( Diseño conceptual, Factibilidad, Pruebas y ensayos, Relevancia ). En esta fase se determinan as opciones viables para conocer las poblaciones que son objeto de estudio, mediante la identificación clara y rigurosa de los conceptos que se captarán.
( Diseño conceptual, Factibilidad, Planeación, Relevancia ). Para evitar que el censo o encuesta se llene de una gran cantidad de conceptos, es indispensable desarrollar esta fase con rigor metodológico.

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Question 4 of 10

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La fase de diseño conceptual incluye:
• ( El esquema para la pres. de result., El marco conceptual, Los criterios de validación, Los instrumentos de captación ). Es el ordenamiento de temas, categorías, variables y clasificaciones al cual se referirán los datos, incluido un glosario con las definiciones de cada uno de los conceptos utilizados.
• ( El esquema para la pres. de resul., El marco conceptual, Los criterios de validación, Los instrumentos de captación ). Son los formatos que se utilizan para el registro de datos.
• ( El esquema para la pres. de resul., El marco conceptual, Los criterios de validación, Los instrumentos de captación ). Son reglas de naturaleza conceptual que se utilizan para revisar los datos y corregir los que no cumplan con los requisitos de congruencia e integridad. Son necesarios estos criterios porque durante la fase de captación pueden presentarse omisión, multirespuesta o inconsistencia de los datos.
• ( El esquema para la pres. de resul, El marco conceptual, Los criterios de validación, Los intrumentos de captación ). Es un planteamiento general de los productos, sus contenidos, formas y medios en que se presentarán las estadísticas para fines de divulgación.

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Question 5 of 10

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El diseño conceptual involucra seis macro-actividades:

Select one or more of the following:

Documentación del diseño conceptual
Identificación del personal
Identificación de necesidades de información
Diseño y prueba de los instrumentos de captación
Definción
Integración del marco conceptual
Límites de la instrumentación
Definición de los criterios de validación
Evaluación de la presentación
Diseño del esquema para la presentación de resultados

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Question 6 of 10

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Para identificar las necesidades de información se sugiere realizar estas actividades:
1. _______________. Esto se puede realizar en talleres, seminarios y reuniones de trabajo.
2. _. La revisión permite identificar necesidades de información de las dependencias y organismos de la administración pública.
3. __________________. Permite conocer la forma en que se emplean los datos, el nivel de desagregación temática y geográfica con el que se requiere la información. La revisión consiste en un análisis documental que incluya publicaciones, tanto regionales como nacionales.

Select one of the following:

Revisión de investigaciones especializadas, Consulta a usuarios, productores y expertos en información estadística.
Consulta a usuarios, productores y expertos en información estadística, Revisión de planes y programas sectoriales, Revisión de investigaciones especializadas
Revisión de planes y programas sectoriales, Consulta a usuarios, productores y expertos en información estadística, Revisión de investigaciones especializadas.

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Question 7 of 10

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____________________________ se refieren al conjunto de elementos que permiten jerarquizar y seleccionar los conceptos (temas, categorías, variables),

Select one of the following:

Las necesidades
Los criterios de prioridad
La selección de elementos

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Question 8 of 10

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_________________________ se integra a nivel de enunciados, los conjuntos que serán objeto de cuantificación y los criterios básicos para su caracterización

Select one of the following:

La caracterización
El marco conceptual
El atributo
La determinación de prioridades

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Question 9 of 10

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Las actividades involucradas en el marco conceptual son:
( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ): Enunciado genérico referente a un grupo de conocimiento. Es conveniente organizar o agrupar los conceptos por este rubro.
( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ): Conjunto de objeto de cuantificación y caracterización. Se conocen también como universos de estudio. En el instrumento de captación (el cuestionario), se distingue por ser objeto de al menos una pregunta particular que se aplica a cada uno de sus elementos. Ejemplos: población, vivienda, empresa, defunciones, etc.
( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ): Conjunto que admite distintos valores para la caracterización o clasificación de un elemento o conjunto. Un ejemplo de ( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, variable cuantitativa ) es: creencia religiosa, ocupación, estado civil, etc. Un ejemplo de ( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ) es: talla, edad, ingresos, número de empleado.
( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ). Ordenamiento de todas las modalidades nominales o intervalos numéricos admitidos por una variable.
( Categoría, Clase, Clasificación, Tema, Variable, Variable cualitativa, Variable cuantitativa ). Es cada una de las modalidades nominales o intervalos numéricos admitidos por una variable.

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Question 10 of 10

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Requisitos esenciales de un marco conceptual
• ( Rigor de justificación, Rigor en la det. de clasificaciones ). La argumentación debe responder a cuestionamientos sobre el por qué de la selección de cada concepto.
• ( Rigor de justificación, Rigor en la det. de clasificaciones ). En caso de existir clasificaciones y definiciones estandarizadas, deben de adoptarse para atender las necesidades de comparabilidad.
• En el caso de que deban adecuarse o crearse nuevas clasificaciones, es necesario que cumplan con las siguientes reglas:
1. Definición de clases mutuamente excluyentes y significativas para el análisis.
2. Cobertura exhaustiva de la categoría a la que se aplica; a veces es necesario una clase "otros".

	Created by Nancy Ortiz almost 10 years ago