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Description
Flashcards by Juan Carlo Rosas Cruz, updated more than 1 year ago
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Created by Juan Carlo Rosas Cruz
about 5 years ago
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| Question | Answer |
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REFERENCIA: Es un listado con la información completa de fuentes citadas en el texto.
Image:
1 (binary/octet-stream)
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ACENTO PROSÓDICO: se evidencia en la sílaba donde recae la mayor fuerza al pronunciar una palabra, o la sílaba tónica. |
| ACENTO ORTOGRÁFICO: también conocido como tilde, es un símbolo que, en el idioma castellano, se coloca sobre las vocales. | ACENTO DIACRITICO: es el que se emplea para distinguir los significados de palabras, frecuentemente monosílabas |
| COMUNICACIÓN:acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información | EMISOR: es el punto de partida de un proceso de comunicación. Es aquél que emite el mensaje. |
| RECEPTOR: es a quien es enviado el mensaje. Además de recibir, puede responder el mensaje | CÓDIGO: es el conjunto de signos con el que se cuenta para transmitir un mensaje. |
| MENSAJE: es el contenido que se quiere transmitir desde el emisor hacia el receptor,transmiten una idea o información. | CANAL: es el medio físico por donde se transmite el mensaje del emisor hacia el receptor. |
| RUIDO: es toda señal que distorsiona el mensaje original que el emisor quiere transmitir. | CONTEXTO: es el conjunto de circunstancias que se producen alrededor de un hecho, o evento dado |
| FUNCIONES LINGÜÍSTICAS | FUNCIÓN REFERENCIAl : se refiere al uso del lenguaje para indicar algún aspecto del universo exterior del emisor, es decir, de la realidad misma. |
| FUNCIÓN EMOTIVA: tiene que ver con la realidad psíquica o emocional del emisor, en quien lógicamente se centra. | FUNCIÓN APELATIVA: es la que se centra en el receptor, pues busca producir en él una reacción deseada. |
| FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: e centra en el código comunicativo, dándonos oportunidad de aclarar términos. | FUNCIÓN FATICA: sirve apenas para comprobar que el canal de comunicación, en el cual se centra, está activo y podemos iniciar la transmisión del mensaje. |
| FUNCIÓN POÉTICA: se centra también en el mensaje a transmitir, ya que tiene lugar cuando buscamos embellecer. | LENGUAJE VERBAL: es el principal recurso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y se emplea para dar informaciones, proporcionar aclaraciones |
| LENGUAJE NO VERBAL: es la comunicación a través de signos diferentes a los del idioma, pero que pueden ser recibidos por medio de diversos sentidos. | Kinésica: Corresponde a los movimientos faciales y corporales. |
| Proxémica: Se relaciona con la concepción, estructuración y el uso del espacio, relacionándolo con la distancia que se establece entre los participantes del proceso comunicativo. | Icónica: Incluye imágenes |
| Señales: Representación de un referente por un acuerdo social. | Lenguajes gráficos: Lenguajes escritos que utilizan imágenes para representar la realidad. |
| Musical: La música es otra manifestación de la comunicación no verbal. | Lenguaje paraverbal: Este tipo de lenguaje, tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje verbal y favorecer la manifestación de sentimientos, emociones. |
| Los elementos paraverbales: son la entonación, las pausas, los énfasis; es decir, aquellos recursos que nos permiten decir algo en tono de pregunta, | Calaverita: La calavera literaria es una composición en verso tradicional en México. Suelen escribirse en vísperas del Día de Muertos. |
| modos discursivos: son las diferentes formas en que se puede construir un texto para lograr el objetivo comunicacional que pretende quien lo elabora. | Narrativo: Da testiminios de experiencias, nos cuenta una sucesión de acciones que se influyen entre ellas y transforman el resultado. |
| Descriptivo: Identifica a los seres, los nombra, los localiza, les atribuye una serie de caracteríscticas o cualidades que los hacen ser lo que son. Organiza taxonómicamente. | Argumentativo: Su finalidad comunicativa es expresar convicción, trata de persuadir al lector y hacerlo razonar. Establece relaciones de causa – efecto. |
| Descripción: se explica cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos. | Mapa Conceptual: es un diagrama que ayuda a entender un tema especifico al visualizar las relaciones entre ideas y conceptos. |
| Mapa Mental: Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados | Monografia: es un documento escrito que tiene la función de informar de forma argumentativa sobre una temática en particular. |
| introducción: es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado | Cuerpo o desarrollo: Es la parte central de la tesis, donde se exponen los logros del trabajo. |
| conclusión: es una proposición al final de un argumento, después de las premisas. Si el argumento es válido, las premisas implican la conclusión. | Un índice: es una lista de palabras o frases que permite la ubicación del material al interior de un libro. |
| Reseña Critica : es un texto relativamente breve que tiene como objetivo examinar y ponderar una obra de tipo artístico o científico. |
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