La creaciòn de algo nuevo no se
logra con el intelecto, sino por el
instinto lùdico que acta desde la
necesidad interior. La mente
creativa juega con los objetos que
ama
Lùdica
LLANOGRANDE
Los juegos de mesa
como elemento lùdico
didàctico en el aula de
clase; se busca
destacar su pertinencia
en el mejoramiento de
los procesos de
atenciòn,
concentraciòn,
aprendizaje y
comportamiento de los
estudiantes.
Cuando las dinàmicas del
juego hacen parte de los
espacios de aprendizaje,
transforman el ambiente
brindando beneficios para el
profesor y los estudiantes
durante las clases. Se pasan el
tiempo entre risas, textos y
juegos;cada dìa leyendo
A travès de los cuentos se
desarrollan los sentidos del niño
y su imaginación se enrriquece
su lenguaje, se incrementa su
inteligencia... en definitiva, le
ayudan a forjar su identidad.
LA LAGUNA
El adecuado desarrollo de la
lateralidad es impresindible para un
correcto aprendizaje de la
lectoescritura
La imaginaciòn es uno de los grandes
tesoros de la infancia.
LOMA LARGA
Los rompecabezas estimulan el
aprendizaje y despiertan el interès
del niño.
EL TABOR
Crear objetos con materilal reciclado tiene
muchas ventajas para un niño ya que le ayuda
no solo a desarrollar habilidades plàsticas,
sino a cuidar el entorno,a hacer
autosuficientes y aumentar su creatividaad.
Veamos como este tipo de actividad
puede se un recurso maravilloso
para el desarrollo de las inteligencias
mùltiples
Si algunos de esos papeles reutilizamos,
en la producciòn de bellos objetos
utilitarios o decorativos, estaremos
aportando con un granito de arena al
cuidado de nuestro planeta.
EL HATICO
Si un niño es estimulado a desarrollar
sus talentos naturales, sera capaz de
crear cosas nuevas y ser feliz.
JUAN LÒPEZ
Reforzar y estimular la atenciòn,
concentraciòn, percepciòn
visual, colores, motriocidad fina
, conteo...etc.
La fantasìa es natural y saludable para el
equilibrio emocional del pequeño.
Para enseñar lateralidad, concentraciòn
, agilidad, motivaciòn.