Las Dificultades de Aprendizaje

Clasificación
1. Problemas Generales
  1. Afectan el rendimiento global del niño, se manifiesta en un retardo general de todo el proceso de aprendizaje, como lentitud, desinterés, deficiencia en al memoria, atención y concentración. Se presentan en niños con un desarrollo normal y con inmadurez en el área cognitiva o verbal (no están en la categoría de retardo mental o TEA, ni alteraciones en su desarrollo sensorial o afectivo)
  2. En las familias por el inadecuado manejo de la situación escolar, clima familiar confilctivo, deficiencias socio culturales
  3. En las escuelas por los métodos de enseñanza inadecuados, deficiencias pedagógicas de los maestros, programas y exigencias inadecuadas a la realidad de los niños, relación profesor - educando
2. Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEA)
  1. Dificultades para seguir el ritmo escolar normal, no presenta retardo mental ni deficiencias sensoriales o motoras graves como ceguera, sordera, parálisis cerebral, afasia, etc. tampoco manifiesta deprivación sociocultural, ni trastornos emocionales graves. Sin embargo no logran un rendimiento escolar normal presentando dificultades reiteradas en áreas especificas del aprendizaje como recepción, comprensión, retención y creatividad en relación a su estado mental con ausencia de alteraciones sensoriales graves. Muestran alteraciones en el desarrollo, la maduración psíquica y neurológica. Presenta desnivel entre su potencial y su capacidad de aprendizaje real.
  2. Lesiones cerebrales, deprivación emocional y cognitiva por parte de los padres, malas estratégias de enseñanza, poca estimulación.
  3. Causas
    1. Factores Neurológicos
      1. Afectan la dominancia cerebral y la lateralidad
    2. Factores Cognitivos
      1. Poca habilidad para procesar la información, dificultades en el proceso de memorización, dificultades de atención y en los procesos metacognitivos (autocontrol y autorregulación)
  4. Tipos
    1. Discalculia
      1. Dificultades en el desarrollo del cálculo aritmético, en ausencia de trastornos sensoriales periféricos o fenómenos asociados a la dislexia, disgrafía, trastornos de atención y problemas perceptivos. Causado por fallas en el pensamiento operatorio, en la estructura espacial y errores lingüísticos
    2. Dislexia
      1. Síndrome que afecta la identificación y memorización de letras o grupo de letras, falta de orden, ritmo y estructuración de las frases afectando la escritura y lectura. Causado por factores hereditarios, o en el embarazo y parto, por lesiones cerebrales, problemas emocionales, dificultades de adaptación en la escuela
    3. Disgrafía
      1. Afecta a la forma o al significado, es de tipo funcional. Presentes en niños con capacidad intelectual normal, con un adecuado entorno y estimulación y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos. Causado por trastornos o déficit de la lateralización, personalidad y/o afectivos o deficiencias pedagógicas
    4. Disortografía
      1. Dificultad en las formas ortográficas, afectando la palabra. Se manifiesta por el desconocimiento o negligencia de las reglas gramaticales, olvido y confusión en los artículos y pqueñas palabras. Causado por la falta de madurez en la percepción auditiva, visual y espacio temporal, asimismo dificultades en la percepción y memoria.
Definición de Aprendizaje
1. Adquisición de conocimiento, destrezas y habilidades, a través de la experiencia con la interacción del ambiente y se manifiesta en el comportamiento
2. El aprendizaje es producto de la práctica y conduce a un cambio significativo
3. El aprendizaje es un proceso de adaptación donde se adquiere nuevos comportamientos con el objetivo de mejorar en el proceder cotidiano (Adquiere - Asimila - Adapta)
Características
1. De 1 a 3 años
  1. Tarda más en hablar que la mayoría de los niños, presenta problemas de pronunciación, desarrolla lento el vocabulario, es muy inquieto y se distrae con facilidad, problemas de interacción con sus compañeros, dificultades para seguir instrucciones y rutinas, desarrollo lento de habiliudades motoras.
2. De 4 años
  1. Tarda en aprender la relación de letras y sonidos, confunde las palabras básicas, dificultades para deletrear y recordar datos, es impulsivo, dificultades para organizarse, no es consciente de su entorno, por lo que es propenso a accidentes.
3. De 5 a 8 años
  1. invierte secuencia de letras, dificultades para aprender ortografía y problemas matemáticos, sujeta inadecuadamente el lápiz, evita redactar, problemas para comprender el lenguaje corporal y facial, dificultades para hacer amigos, dificultades para recodar datos
4. De 9 a 18 años
  1. problemas de ortografía, evita tareas de lectura y redacción, dificultades para resumir, trabaja con lentitud, dificultad para responder con amplitud, dificultad para adaptarse a entornos nuevos, dificultad para comprender conceptos abstractos, poca o mucha atención en los detalles, dificultades apra interpretar lecturas.
Definición
1. Las dificultades de aprendizaje se presentan cuando existen factores que entorpecen el desempeño académico de los educandos
Categorías Mentales
1. 130 a más Muy Sup. 120 a 129 Superior. 110 a 119 N. Superior. 90 a 109 Normal 86 a 89 Normal Bajo. 68 a 85 Fronterizos. 52 a 68 Leves. 51 a 36 Moderados. 35 a 20 Severos. 19 a menos Profundos

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