EL COMIENZO DE LA VIDA Y LA
PRIMERA INFANCIA (0-2 AÑOS)
Inteligencia
sensoriomotora
Entiende la inteligencia como la
expresión superior de la adaptación del
organismo al ambiente y el mejor
instrumento de supervivencia.
La inteligencia
sensoriomotora
después de Piaget
La coordinación
intersensorial es ya una
realidad desde los
primeros días de vida, al
igual que la imitación.
Adquisición del
lenguaje
El lenguaje sería una
expresión de la
capacidad cognitiva
previa, siendo
considerado un sistema
simbólico y arbitrario.
EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA
INFANCIA (2-6 AÑOS)
La etapa preoperacional, es tambien conocida
como inteligencia verbal o intuitiva
La función simbólica es la capacidad para
utilizar símbolos y con ellos poder
representan objetos, personas o sucesos
ausentes, es la representación mental a la
que una persona le asigna un significado.
Otros procesos cognitivos: atención, memoria y
razonamiento
La atención es uno de los
procesos cognitivos que
favorecerán al niño en la
captación de todos los estímulos
que le rodean, con ayuda de la
percepción.
La memoria es un conjunto de
procesos que posibilita el
almacenamiento y la posterior
recuperación de la información.
Razonamiento: Se define a la
capacidad de llegar a una idea
nueva o conclusión a partir de
proposiciones o ideas previamente
conocidas también llamadas
premisas.
DESARROLLO COGNITIVO ENTRE LOS 6 Y LOS
12 AÑOS
Entre los seis y siete años se
produce, un cambio cualitativo
en la mente del niño que consiste
en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina
operaciones concretas.
Desarrollo cognositivo un cambio
cualitativo en la mente del niño que
consiste en la aparición de una estructura
de conjunto que él denomina operaciones
concretas.
ERICKSON
EL DESARROLLO DEL NIÑO EN
LA INFANCIA (2-6 AÑOS)
Teoría psicosocial: Erikson
Entre los 3 y 6 años, se produce una
tensión evolutiva entre 2 polos:
iniciativa-culpabilidad.
VIGOTSKY
La teoría de Vigotsky se basa así en el
aprendizaje sociocultural de cada
individuo y, por lo tanto, en el medio en
que se desarrolla; ya que para dicho autor
el aprendizaje es un mecanismo
fundamental del desarrollo.
EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA INFANCIA
(2-6 AÑOS)
teoría del Doble Origen del Lenguaje, quien
afirma que en un principio el
Freud
DESARROLLO DEL NIÑO EN LA
INFANCIA (2-6 AÑOS)
Teoria psicoanalitica de Freud
Descubrimiento de las diferencia de los
genitales entre sexos
DESARROLLO COGNITIVO
ENTRE LOS 6 Y 12 AÑOS
Freud llamo represion a la tendencia a no recordar
sucesos que provocan ansiedad, no se eliminan,
solo se reprimen hacia el inconsciente de nuetra
memoria