CONSTRUCTIVISMO

Corriente en la cual el alumno construye su propio aprendizaje en base a experiencias anteriores.
1. Principales exponentes de la corriente
  1. Robert Gagné (1974-1977)
    1. Actitudes
      1. Pueden ser + o -
      2. en base a experiencias
      3. Actitud está ligada a ejecución
    2. Habilidades motoras
      1. Coordinación del movimiento
      2. se divide en: conocimieitno y práctica física
    3. Información verbal
      1. Datos verbales
        Datos , hechos, descripciones, fechas y características
      2. Contnido de la lección
        Responde al saber qué
    4. Habilidades intelectuales
      1. Sistema de símbolos
        Decodificación proporciona comunicación
      2. relación con el contexto
        Resolución de nuevos problemas
    5. Estrategias cognoscitivas
      1. Discriminación de conceptos
        Jerarquización de procesos
        Simples
        Evaluación de resultados
        Complejos
  2. Jerome Bruner
    1. Aprendizaje por descubrimiento
      1. métodología iductiva
        de lo específico a lo general
      2. Características
        Idea fundamental/Información esencial
        aprendizaje inductivo en el salón
        Descubrimiento en acción
        Desarrollo del pensamiento
        Intuitivo
        Analítico
      3. Tarea del docente
        Orientación
        Guía
        Propiciar la retroalimentación
  3. Ausubel (1963-1977)
    1. Aprendizaje verbal significativo
      1. Enseñanza por exposición
      2. Enseñanza por explicación
      3. Aprendizaje deductivo
        De lo general a lo específico
        Enseñanza secuencial
      4. Características
        Subsunsor
        sistema de codificación de tema a subtemas
        Interacción entre maestro-estudiantes
        importante la edad del estudiante
  4. Piaget
    1. Teoría del desarrollo cognitivo
      1. Etapa sensoreomotriz
      2. Etapa preoperacional
      3. Etapa de operaciones concretas
      4. Etapa de operaciones formales
  5. Vygotsky
    1. tesis de la teoría
      1. Primera tesis
        Destrezas cognoscitivas son desarrolladas se fundamentan en el estudiante
      2. Segunda tesis
        funcionamiento en base a herramientas que son necesarias para el desarrollo
      3. Tercera tesis
        Contexto =relación entre procesos cognoscitivos y practicas culturales

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