Enseñanza de las ciencias Naturales 1

tiene dos caras inseparables
1. ciencia como producto
  1. conjunto de conocimientos
  2. el más presente en las escuelas
2. ciencia como proceso
  1. modo de explorar la realidad
    1. donde se genera el conocimiento
  2. juegan un papel fundamental del pensamiento lógico
    1. imaginación
    2. búsqueda de evidencias
    3. la contrastación empírica
    4. formulación de modelos teóricos
  3. ausente en las escuelas
modelo didáctico
1. enseñanza por indagación
  1. en la practica
    1. implica el aprendizaje de conceptos científicos
  2. integrado con el aprendizaje
    1. modos de conocer o competencia científicas
  3. capacidad de formular preguntas; de observar; de describir, de discutir ideas, buscar información, ect.
  4. hacer ciencia en su versión escolar
visión constructivista
1. aprendizaje significativo
proceso heurísticos
1. respuestas aceptables
tener en cuenta
1. el contexto en el que se trabaja
2. generar situaciones donde puedan
  1. constatar ideas
  2. nuevos conceptos

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