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PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

Description

En las sociedades democráticas es esencial que los temas controversiales o conflictivos se dialoguen, se discutan y en el mejor de los casos, se busque un consenso o un compromiso acerca de ellos. Por su parte, en una sociedad autoritaria, los temas controversiales suelen reprimirse u ocultarse. En aquellas sociedades que están en transición de ser totalitarias a democráticas suele haber silencio, negación o subestimación de temas importantes pero controversiales.
Ronald Hans Caal Yat
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Ronald Hans Caal Yat
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PRINCIPIOS DIDÁCTICOS DE LA FORMACIÓN CIUDADANA
  1. 1. Orientación a la controversia y al conflicto
    1. Conflicto constructivo
      1. Decirlo con naturalización
        1. Dejar afuera los prejuicios e ideas
          1. Buscan un consenso
            1. Se dialoguen, se discutan
              1. Autónomas
                1. Diálogos abiertos.
                2. Argumentos
                  1. Válidos
                    1. Legítimos
                    2. Ejemplo
                      1. Los estudiantes se identifican con empatía
                    3. 2. Orientación al estudiante
                      1. Relación
                        1. Contenido
                          1. Materia
                            1. Realidad
                            2. Trabajo
                              1. Competencias
                                1. Contenidos
                                2. Practicar la técnica de la negociación.
                                  1. Involucrar a los estudiantes
                                    1. No verlos como Objetos
                                      1. Verlos como acto Educativo
                                    2. 3. Aprendizaje en casos concretos (Planteamiento de Kurt Fischer)
                                      1. Realidad Social
                                        1. Ciudadanos activos
                                          1. Ejercitar su análisis
                                            1. Casos concretos
                                              1. Desafío
                                                1. claros y evidentes
                                              2. 4. Orientación por problemas
                                                1. Acumulación de saberes y conocimientos
                                                  1. Capacidades para transformar problemas
                                                    1. Motivación e interés
                                                      1. Problemas
                                                        1. Emociones y sentimientos,
                                                          1. Se preocupan,
                                                            1. Se indignan
                                                        2. 5. Orientación a la actualidad
                                                          1. Temas actuales
                                                            1. Aplicando el ojo didáctico
                                                              1. Partir de temas concretos
                                                                1. Recopilando información en torno al tema
                                                                  1. Medios de Comunicación
                                                                2. 6. Orientación a la acción real
                                                                  1. Aprendizaje por proyectos
                                                                    1. Alternativas
                                                                      1. Acciones reales aplicadas a la realidad fuera del aula
                                                                        1. Acción concreta en un producto concreto
                                                                          1. Ejemplo
                                                                            1. Colaboración en la elaboración de un huerto escolar.
                                                                          2. Acciones concretas, pero “ficticias”
                                                                            1. Aprendizajes de acciones reales
                                                                              1. Actividades fuera del aula.
                                                                                1. Ejemplo
                                                                                  1. Elección de Gobiernos Escolares
                                                                                2. Creación productiva
                                                                                  1. Producto o proyecto concreto
                                                                                    1. Ejemplo
                                                                                      1. Elaboración individual o grupal de revistas escolares
                                                                                3. 7. Aprendizaje categorial
                                                                                  1. Capacidad de interpretar un problema o un conflicto
                                                                                    1. Aplicación de categorías de análisis
                                                                                      1. Juicio Critico
                                                                                        1. Profundizar y ampliar el análisis.
                                                                                          1. Ttransformar afirmaciones
                                                                                            1. Sencillas a Complejas
                                                                                            2. Punto de vista cultural
                                                                                              1. Ejemplo
                                                                                                1. Trabajar en equipo las distintas categorías de una controversia

                                                                                              Media attachments

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