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Description
Mind Map by jenny cholango, updated more than 1 year ago
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Created by jenny cholango
almost 4 years ago
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LOS PARADIGMAS
EDUCATIVOS
- Se clasifican en 5 paradigmas
- CONDUCTISTA
- Aporta a la educación el aprendizaje acumulativo y
memorista se basa en la relación estimulo–respuesta ya
que mide la conducta del estudiante con metodologías
experimentales.
- El maestro es un
expositor en clase de
manera mecánica
- El estudiante es pasivo ya que solo recibe
conocimiento y sigue lineamientos
disciplinaros impuestos
- Aporta a la educación el aprendizaje acumulativo y
memorista se basa en la relación estimulo–respuesta ya
que mide la conducta del estudiante con metodologías
experimentales.
- HUMANISTA
- Aporta a la educación la autoevaluación ya que valora al
estudiante como un ser integral que no solo debe aprender el
conocimiento académico sino debe aprender a desarrollar sus
propios valores y principalmente el respeto a otros.
- El maestro pasa a ser un facilitador del
conocimiento y motivador que constantemente
abre paso al trabajo colaborativo
- el estudiante es reconocido por su resolución
de problemas de manera creativa y desarrollo
de valores
- Aporta a la educación la autoevaluación ya que valora al
estudiante como un ser integral que no solo debe aprender el
conocimiento académico sino debe aprender a desarrollar sus
propios valores y principalmente el respeto a otros.
- COGNITIVO
- Aporta a la educación estándares de estructuras de enseñanza
enfocados en el desarrollo de la mente y la comprensión además de
una evaluación dirigida al “saber, hacer y ser”, tiene tendencia
conductista con una relación maestro-estudiante más relajada.
- El maestro promueve el aprendizaje significativo
partiendo de ideas previas para conectarlo con el nuevo
conocimiento
- el estudiante es activo ya que interioriza el conocimiento
para usarlo en su propio contexto de manera eficiente.
- Aporta a la educación estándares de estructuras de enseñanza
enfocados en el desarrollo de la mente y la comprensión además de
una evaluación dirigida al “saber, hacer y ser”, tiene tendencia
conductista con una relación maestro-estudiante más relajada.
- SOCIO-CULTURAL
- Aporta a la educación el evaluar la efectividad de los proceso de
enseñanza ya que toma en cuenta todas las variables del entorno que
pueden afectar el aprendizaje del estudiante para desarrollar o ajustar
proceso de enseñanza adecuados.
- El maestro es un mediador siendo un actor principal al dar a
conocer la información y lentamente deja que el estudiante
interiorice el conocimiento siendo un motivador hasta
convertirse en un espectador del proceso.
- El estudiante es el protagonista así que puede
reconstruir los saberes y desarrollarse de mejor
manera como un ente social
- Aporta a la educación el evaluar la efectividad de los proceso de
enseñanza ya que toma en cuenta todas las variables del entorno que
pueden afectar el aprendizaje del estudiante para desarrollar o ajustar
proceso de enseñanza adecuados.
- CONSTRUCTIVISTA
- Aporta a la educación un aprendizaje de forma cooperativa al
permitir que el estudiante construya su conocimiento de manera
independiente pero con la colaboración del maestro, compañeros y
entorno, es decir, con su experiencia y práctica.
- El maestro promueve la autonomía del estudiante siendo un
guía que proporciona información y motiva al estudiante
dejándolo construir su conocimiento
- El estudiante es activo ya que procesa la
información recibida y genera su propio
conocimiento a su propio ritmo
- Aporta a la educación un aprendizaje de forma cooperativa al
permitir que el estudiante construya su conocimiento de manera
independiente pero con la colaboración del maestro, compañeros y
entorno, es decir, con su experiencia y práctica.
- CONDUCTISTA
- Son diferentes maneras o ideas
que conciben al proceso
educativo
- Se desarrollaron al lo largo de la historia como
respuesta a los diferentes puntos de vista de la
concepción y manejo de la educación
- Varias de sus teorías son combinadas e
implementados en la educación actual., por
lo que ninguna es obsoleta por completo
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