IMPLICAÇÕES DOS NOVOS ESTUDOS DO LETRAMENTO PARA A PEDAGOGIA

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Idenilde Pacheco
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Idenilde Pacheco
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IMPLICAÇÕES DOS NOVOS ESTUDOS DO LETRAMENTO PARA A PEDAGOGIA
  1. LETRAMENTO AUTÔNOMO
    1. Consiste nas habilidades individuais dos indivíduos. Uma das razões para nos referirmos a essa postura como modelo autônomo de letramento é que ela se representa a si mesma como se não fosse, de modo algum, uma postura ideologicamente situada, como se fosse simplesmente natural.
    2. MULTILETRAMENTOS
      1. Griffin, por exemplo, afirma que há explicitamente que existem quatro letramento: letramento para o conhecimento, letramento para o debate público, letramento para a autoexpressão, letramento para fins práticos.
        1. Existem variedades de práticas letradas.
          1. Contesta o modelo autônomo de letramento.
          2. LETRAMENTO DOMINANTE
            1. Existe variação de letramento ao longo de toda uma gama de diferentes práticas, contextos e domínios, e em cada caso existem " discursos concorrentes." (Lee 1992).
              1. Cada contexto requer uma nova apropriação da escrita.
              2. LETRAMENTO VERNÁCULO
                1. Representa uma resistência ao modelo dominante por parte dos adolescentes que desenvolvem suas próprias práticas letradas independentes.
                2. PRÁTICAS DE LETRAMENTO
                  1. Concepções do processo de de leitura e escrita que as pessoas sustém quando engajadas no evento
                  2. EVENTOS DE LETRAMENTO
                    1. Traços orais e letrados na comunicação cotidiana. Por exemplo, palestra representa um clássico evento de letramento.
                    2. LETRAMENTO IDEOLÓGICO
                      1. Refere- se às práticas sociais que envolvem leitura e escrita em geral.
                      2. IMPLICAÇÕES PARA A PEDAGOGIA E A POLÍTICA EDUCACIONAL
                        1. Aprender distinções fonêmicas precisas não é somente um pré- requisito técnico de leitura e escrita, mas um modo fundamental de ensinar novos membros da pólis a como aprender e discenir outras distinções, a fazer discriminações culturais adequadas em sociedade cada vez mais heterogêneas.

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