5191963
Description
Mind Map by Blamca Palacios, updated more than 1 year ago
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Created by Blamca Palacios
about 8 years ago
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS
TEST DE INTELIGENCIA
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS TEST DE R.
CATTELL
- Es el sostén de todas nuestras conductas
inteligentes la cual está compuesta por dos
factores:
- INTELIGENCIA FLUIDA:
- Es la capacidad básica para aprender a resolver problemas,
independientes de la educación y la experiencia.
- Es un potencial que el individuo ya posee al principio,
alcanzando su máximo nivel hacia los 14 y 15 años,
cuando el cerebro concluye su crecimiento.
- Es la capacidad básica para aprender a resolver problemas,
independientes de la educación y la experiencia.
- INTELIGENCIA CRISTALIZADA:
- Es el resultado de la “interacción de los fluidos
intelectuales de la inteligencia y su cultura,
- Son aptitudes primarias que se manifiestan en las
materias escolares como el lenguaje, la aritmética, etc.
- Los instrumentos que más se aproximan a unos
test libres de cultura eran los de tipo perceptivo.
- Está basado en la premisa de que la inteligencia
general es una cuestión de ver relaciones en las
cosas con las que tenemos que tratar, y que la
capacidad de ver relaciones.
- Con estos fundamentos Cattell construye tres test: Test de
Inteligencia, factor “g”, Escala 1: El test de Inteligencia Factor
“g”, Escala 1. Forma abreviada ψ El test de Inteligencia Factor
“g”, Escala 2, Forma A.
- Es el resultado de la “interacción de los fluidos
intelectuales de la inteligencia y su cultura,
- INTELIGENCIA FLUIDA:
- Es el sostén de todas nuestras conductas
inteligentes la cual está compuesta por dos
factores:
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS TEST DE J. RAVEN & JC. RAVEN
- Se basa en la “Teoría ecléctica de los dos factores”, del psicólogo
Charles L. Spearman la cual considera que todas las habilidades
del hombre tienen un factor común, un factor general a todas
ellas.
- Busca medir el factor general. Suministra información
directa de la magnitud individual de ciertas funciones
cognoscitivas y una cierta evaluación de casi todas ellas.
- Raven se ajusta a la concepción de Spearman de que la
actividad intelectual es, primordial y esencialmente, ideo
presentación, aprehensión de relaciones.
- Se basa en la “Teoría ecléctica de los dos factores”, del psicólogo
Charles L. Spearman la cual considera que todas las habilidades
del hombre tienen un factor común, un factor general a todas
ellas.
- FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS ESCALAS DE INTELIGENCIA DE WECHSLER
- Las escalas (WAIS, WISC Y WPPSI) se
componen de una escala Verbal y una
Ejecución.
- Elaboró sus escalas basada en la teoría general
de la Inteligencia, su primea Escala en el año
1939, con el nombre de Wechsler Bellevue.
- Se construyó la Escala para niños denominada
WISC y más adelante la escala para preescolares
WPPSI.
- Se construyó la Escala para niños denominada
WISC y más adelante la escala para preescolares
WPPSI.
- Elaboró sus escalas basada en la teoría general
de la Inteligencia, su primea Escala en el año
1939, con el nombre de Wechsler Bellevue.
- Las que utilizamos actualmente son: WAIS - IV, cuyo ámbito
de aplicación es de 16 años en adelante WISC - IV, cuyo
ámbito de aplicación es de 6 años a 16 años 11 meses WPPSI -
III, cuyo ámbito de aplicación de 2 años a 6 años 6 meses.
- Se obtiene un Cociente Intelectual Verbal (CIV); un Cociente
Intelectual Ejecutivo (CIE); un Cociente Intelectual Total (CIT) y en
todas se puede calcular también el Cociente Intelectual Potencial
(CIP).
- Se obtiene un Cociente Intelectual Verbal (CIV); un Cociente
Intelectual Ejecutivo (CIE); un Cociente Intelectual Total (CIT) y en
todas se puede calcular también el Cociente Intelectual Potencial
(CIP).
- Las escalas (WAIS, WISC Y WPPSI) se
componen de una escala Verbal y una
Ejecución.
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